民间游戏能促进幼儿身心发展(一)

民间游戏能促进幼儿身心发展

民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。它具有随意性、趣味性，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。它简便、易行、经济，不受时间、场地等限制，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、促进幼儿个性发展、提高幼儿社交水平、丰富幼儿生活具有良好的作用。民间游戏是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，能促进幼儿的新陈代谢。从游戏的组织和取材角度来说，民间游戏具有一定的规则，但又具有随意性。民间游戏对材料的要求较低，一些游戏可以就地取材，找一些木棍、石子、叶子，就可以开始游戏，如利用石子或果核，按不同的图形玩“走子”游戏。民间游戏同时也具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒，其中好看的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐趣。民间游戏可划分五类：室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、种类博戏。 如翻花绳、跳皮筋、滚铁环、踢毽子、打陀螺、跳格子、老狼老狼几点了、切西瓜、老鹰抓小鸡、123木头人、捉迷藏及各种拍手游戏等。

幼儿民间游戏能促进幼儿社会认知

民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。以下面的游戏例子来阐述民间游戏有利于幼儿社会认知的发展：

在跳绳子的过程中，幼儿要不断的数出跳的个数，从而不断的数数，这样就不要在幼儿逼迫的状态下数数了，幼儿就自然而然的会：“1、2、3、4、5……”毫不费力的数下去。这样的游戏带给幼儿的结果是幼儿很顺利的就能数出这些“天文数字”，而且增加了幼儿学习数数的乐趣。

  有些游戏则可促进幼儿的综合感知能力，如 “丢手绢”的游戏就更需要集中注意力，警觉，反应快。另外，有的幼儿游戏还配有顺口溜、说唱等，如：“你拍一、我拍一，黄雀落在大门西；你拍二、我拍二，黄雀落在树间儿；你拍三、我拍三，三三见九九连环；你拍四、我拍四，四个小孩写大字；你拍五、我拍五，五个小孩画老虎；你拍六、我拍六，六碗包子六碗肉；

你拍七、我拍七，七个小孩打野鸡；你拍八、我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九、我拍九，九只胳膊九只手；你拍十、我拍十，庄稼老汉看粮食。”这种从一数到九的《数字歌》，发展了幼儿的语言、记忆、思维、想象、创造等各种能力。

每逢元宵节，就会有“猜灯谜”游戏，每盏灯里都有一张纸条，上面写有一个谜面，如：

身披花棉袄，

唱歌呱呱叫，

田里捉害虫，

丰收立功劳。

谜底是青蛙。幼儿通过这个谜语就知道了青蛙的一些特性，从而促进了幼儿的认知发展。

幼儿民间游戏能促进幼儿良好个性和积极情感

每个孩子的个性都不同，但是培养孩子积极的情感和良好的个性无疑是每一个家长与教师都追求的目标。所以积极的情感和良好的个性是从小就要开始培养的。作为幼儿教师，我们应以幼儿个性为基础，以幼儿的年龄特点和认识发展水平，综合运用各种方法、形式及手段，使之灵活多样，活动过程丰富多彩，富于变化。而一部分民间游戏就是带有竞争性的，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩《石头剪刀布》、《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，会产生挫折感。但幼儿好胜心强，这次输了下次就想赢回来，从而分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿