试论幼儿良好行为习惯的培养(一)

试论幼儿良好行为习惯的培养

[摘要]二十一世纪是科技飞速发展的一个世纪，科技飞速发展这就需要高科技、高素质人才，幼儿是明天的太阳，我们要从一点一滴着重培养幼儿的良好行为习惯。从幼儿的年龄特征来看，对幼儿进行良好的行为规范的培养是十分重要的。幼儿的年龄小，知识少，缺乏社会生活体验，表现的具体特征是：认识带有具体形象性，想象力丰富，情感外露而且不稳定，持久性和自制能力弱，行为习惯正在形成之中，爱模仿，可塑性很大，易于受外界的影响。在幼儿期有什么不良的行为和习惯，如果矫正及时，还能够改变过来，但如果听之任之，等长大以后再去矫正就要困难十倍、百倍，这就是人们说的“改造比塑造更困难”的道理。本文通过家庭教育及幼儿园教育两个方面对培养幼儿良好行为习惯的方式、方法进行研究。 

[关键词]学校 家庭 习惯 培养

　  

印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，这句谚语形象地说出了培养良好行为规范对于个人对于社会的重要性。幼儿期正是儿童个性和品德发展的关键期,因此，在幼儿期我们必须把对幼儿进行良好的行为规范的培养放在一个十分重要的位置上，这就需要幼儿园、家庭和社会三方面的分工合作，密切联系，协调一致，只有这样才能共同促进幼儿良好品质的形成，使幼儿对各项社会行为规范真正做到知必行、行必正。

那么，怎样培养幼儿良好的行为习惯呢?下面我分别从幼儿园教育方面和家庭教育方面来浅谈一下培养幼儿良好的行为习惯。

一、在幼儿园教育方面

1. 运用科学合理的一日常规培养幼儿良好的行为习惯 

幼儿园是幼儿集体生活的场所。当孩子从家庭走向学校集体生活时，每个幼儿在与同伴一起学习、生活中会碰到许多问题。如：怎样与别人合作，在活动中如何控制自己去遵守一些必要的规则、纪律等等。因此，教师在组织幼儿活动的过程中应尽量给幼儿提供自己做决定的机会，并且让他们体验自己做出决定的后果.但是由于场地、材料有限,不可能人人都有机会参，这样，小朋友就会提出许多可行的方案去解决问题，我们要相信小朋友，他们完全有这种能力。有一次，班里投放了新玩具，区域活动的时间到了，小朋友都抢着去玩新玩具，于是我走过去，对孩子们说：“你们看，这个玩具只有3个，可是有这么多小朋友都喜欢玩，你们自己想个办法，看看怎么样才能让小朋友们都能玩上这个新玩具。”经过思考，有的小朋友提出了自己的想法：“3个小朋友先玩，等他们玩够了，剩下的小朋友在再玩。”所有的小朋友都同意这个做法，就这样问题迎刃而解了

2、教师以身做则，做幼儿表率 

作为老师也好，家长也好，我们必须提高认识，转变以往的教育观念，重视孩子良好行为习惯的培养，为其日后全面和谐发展打下坚实的基础 幼儿有很强的可塑性和模仿能力,在幼儿园他们模仿的最直接对象是老师，对教师言谈举止，不加选择地模仿老师的言行。对于幼儿，模仿是他们学习的重要方式，我们注意从自身做起，严于律己。在一次区域活动中，有两名幼儿大声的交谈，我轻轻的走过去，你能向老师一样用悄悄话交流吗？幼儿对我眨眨眼睛说，老师我也要跟你一样用悄悄话交流。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以老师应规范自己的言行举止，为孩子们起表率作用。

3、通过游戏活动，培养幼儿良好的行为习惯

游戏是幼儿的主导活动，在游戏过程中幼儿心情愉快，思维活动活跃，接受能力强。幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。同时，一些不良的行为也容易表现出来，有利于教师及时发现及时纠正。例如，再一次，角色扮演的活动时，四个小朋友你争，我抢的，都想要当妈妈、和爸爸不愿意选哥哥和妹妹，我没有给予干涉，而是让幼儿自己感觉一下这样争来争去还能不能玩，然后引导幼儿，今天你选择当妈妈或妹妹，等到你下次玩时就可以选择爸爸和哥哥啦。一会他们都选择到了自己的角色，让幼儿亲身体验最受秩序给人带来的方便。两个小朋友笑着说：“老师，老师我们以后不争玩具了。”我对他们这一行为给予,鼓励幼儿讨论制定规则并自觉遵守。对幼儿表现出遵守规则的行为要及时肯定，对违规的行为及时纠正。如：幼儿主动帮助教师做一些力所能及的事情时要表扬，幼儿犯了错误时 要及时的改正。

4、及时肯定幼儿的良好行为

每名幼儿渴望得到肯定和表扬，及时的肯定和鼓励幼儿的良好行为能起到强化的作用。可以采取“语言表扬”、“物质奖励”“活动奖励”等形式进行奖赏，以满足幼儿渴望被别人肯定、接纳等心理需求。针对幼儿不会及时整理自己玩过的玩具这种习惯，就可以采用正面教育的方法，及时表扬和奖赏能及时整理玩具的小朋友，有时候采用口头表扬，有时候奖给一些小礼物。这样，就会使小朋友们不但把自己用过的东西整理得干干净净，还会抢着去帮助别人整理。

总之，良好行为的养成不是一朝一夕的事，需要成人坚持不懈的努力，需要成人为孩子树立良好的行为榜样，需要学校、家庭的密切配合。只有这样，幼儿良好的品德和行为习惯才能有效形成。

二、在家庭教育方面

人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接