论幼儿入园准备存在的问题及完善措施(一)

论幼儿入园准备存在的问题及完善措施

[摘 要] 幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。幼儿从自己温暖舒适、随心所欲的小家庭，来到有组织、有秩序的大家庭，在开始阶段是很难适应的，大多数都会以哭闹来表示他们的不满和反抗。为帮助孩子顺利渡过这一适应期，需要家长在入园前的一段时间里有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，同时幼儿园应开展一些灵活多样、有针对性的活动，帮助幼儿适应新环境，家园配合共同做好孩子入园前的准备工作。

[关键词]幼儿园 　入园准备 　措施 

幼儿早期的家庭教育在学前教育中扮演着重要的角色，它关系到幼儿入园后能否很快地适应幼儿园生活，关系到家长自身是否做好了心理准备来迎接孩子进入人生的一个新阶段，同时影响着幼儿园的教育质量。家长对幼儿的入园前教育是幼儿早期家庭教育的重要组成部分，对幼儿入园后能否适应幼儿园生活及学习有着至关重要的作用。要研究家长为幼儿入园所做的准备，就要首先界定入园准备。从家长角度出发，入园准备是指孩子入园前，家长是否做好了所需的准备，包括家长自身准备和家长为孩子该做的准备。

一、幼儿入园前准备的内容

（一）家庭准备

1.心理准备

家长可带幼儿到幼儿园观看或参与幼儿园活动，让幼儿通过看和玩提前体验幼儿园的生活。告诉孩子他该上幼儿园了，在幼儿园会交到很多新朋友，学到本领，要讲得绘声绘色，充满诱惑，目的是让孩子达到最佳的心理状态从而让幼儿做好入园的心理准备。家长要调整心态，3岁的孩子第一次离开家庭、进入陌生环境，在入园初出现哭闹、情绪波动属于正常反应。经常会看到父母离开时孩子哭得像泪人一样，但父母离开他的视野之后就很快开心玩起来。再者，要认识到从家庭走向幼儿园是孩子成长过程中的一步，我们应该平静而理性地对待这个问题。以正确的方式了解孩子在幼儿园的情况。家长想了解孩子在园表现时，可询问老师，最好不要一见到孩子便问长问短。

2.生活方面

作息时间：调整孩子的生物钟，使孩子一日作息时间与幼儿园的作息时间相吻合。生活自理能力，入园后孩子将独立面对集体生活，入园前家长要培养幼儿穿脱衣服、喝水、如厕等最基本的生活自理能力。

3.交往能力

鼓励孩子与同伴交往，懂得谦让，遵守规则，友好相处、学会分享。日常生活中不但要言传身教，以身作则，还要以朋友身份帮助幼儿理解和运用一些简单的礼貌用语，促使幼儿之间爱心的输出，有助于幼儿交往活动的成功。

4.物品准备

父母应为宝宝多准备几套换洗的衣裤，尤其是裤子，因为刚入幼儿园的孩子很容易发生尿裤子的情况。再者，父母最好为宝宝所有的物品做好标记，比如在手帕上绣上名字或特定的图案，让他知道哪些东西是属于自己的。

（二）幼儿园准备

1.环境准备

幼儿刚入园，一切活动都不能像在家里一样随心所欲，都要遵守规则。这对于以自我为中心的孩子来说是比较困难的，教师可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。入园前，邀请家长及幼儿来幼儿园熟悉环境。首先，幼儿园在家长来园参观熟悉环境时，教师要向其介绍各个活动区，帮助家长了解幼儿园的环境，同时，让幼儿在父母的陪同下参观幼儿园，认识班上的老师，让孩子认识室内外玩具、观看大班活动等，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生想上幼儿园的欲望。

2.家访工作

一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及在对待幼儿教育问题上的观点等；二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情。根据每个孩子的具体情况，采取针对性的手段吸引孩子来园。具体做法可采取：①亲切自然地进行自我介绍，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。②叫叫幼儿的小名，牵牵小手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。③和孩子一起玩玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。④教师还应善于观察幼儿的生活环境，如幼儿的房间布置等，这样教师在园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。⑤向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。环境布置应针对初入园幼儿的生理、心理特点，创设活动环境；提供孩子喜欢的玩具材料。幼儿园的环境对孩子有着很大的影响。

3. 沟通

幼儿在园已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，引导孩子愉快入园。

4.卫生

一个宝宝打喷嚏，三个宝宝流鼻涕这种情形常在幼儿园发生。幼儿园的卫生状况至关重要。幼儿入园前，不但要认真检查卫生状况，还要细致作好幼儿的饮食安排；定期对玩具、餐具和其他用品进行消毒，提供孩子自己专用的物品。