浅谈废旧物品在玩沙游戏中的运用(一)

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浅谈废旧物品在玩沙游戏中的运用

一、摘要

《指南》中提示我们：“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说没有游戏就没有发展。”沙是大自然的产物，玩沙游戏是通过幼儿的想象，以沙土为基本材料进行建构和构想，通过手的操作及成品创造性地反映对周围事物印象的一种活动。这种低结构、没有既定玩法的原材料对孩子而言有无限的发展可能。本文针对目前幼儿园对于幼儿玩具基本都是购买精美成品，且价格昂贵的现状，特别指出利用废旧物品用于玩沙游戏中的意义，详细介绍了玩沙游戏的基本特点。

关键词：玩沙游戏，废旧物品

现如今幼儿园的设施设备日益齐全，基本每所幼儿园都给孩子们配备了各类新颖的玩沙工具，也正是因为这些玩沙工具让老师们偷了懒，让孩子们丧失了更多的创造力。在这个环保畅行的大环境下，我们可以利用一些废旧物品加入玩沙游戏中，让孩子们的玩沙游戏更加的缤纷多彩！

二、问题提出

小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，沙子的可塑性真满足了幼儿的需求。加上该年龄段幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而沙子这个大自然最随意的，随时随地变来边去的事物，正是孩子们最喜爱的。且玩沙游戏是通过孩子们想象，以沙土为基本材料进行建构和构想，通过手的操作及成品创造性地反映对周围事物的印象的一种活动。

环保理念已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同，所以一些废旧物品的再生使用可以让孩子从小在潜移默化中感受环保的重要性。现在很多幼儿园在制作区域时大量地使用了废旧物品得到了很好的效果，我认为如果能在玩沙这个充满想象力和创造力的游戏中加入废旧物品，可以使幼儿在玩沙活动中开发智力、锻炼身体，能够让幼儿们从小在内心植下积极的环保意识，还可以警示家长不乱丢废旧物品，可谓一举多得。

三、玩沙游戏的基本特点

1.随意性强

儿童喜欢玩沙，这是他们心理发展的需要。他们要认识万事万物,包括沙再内。其他的事物都有固定的形态和特征，经过几次学习就可以认识而且不必要重复。可是，“沙”却不同。它虽然看得见、摸得着，可是它们却是千变万化的,没有一个固定的形态，你想把它变成什么就可以变成什么样，它是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行。这种特征，满足了孩子强烈的好奇心和求知欲。表面上孩子在玩沙。实际上他们是在探索沙的特征。

2.操作性强

操作是幼儿主动学习的一种方法，当玩沙游戏中的各种材料出现在幼儿面前时，他们能主动与材料发生交互作用，在触、摸、玩弄过程中有所发现，有所探索，并在发现、探索中有所收获。玩沙游戏中幼儿的操作意识表现在以下几个方面：

①能挑选与目的相适应的材料进行操作；

②操作过程中能认真积极地思索；

③能克服一定困难完成操作任务。

3.交往性强

在玩沙游戏中幼儿与同伴和老师的交往中，能凭借伙伴之间、师生之间的相互作用，激发出活动的主动性、积极性。玩沙游戏中幼儿主动积极的交往意识表现在：

①根据活动目的积极选择朋友；

②在活动中互相合作、帮助,友好相处；

③能积极地用语言表达自己看到的、想到的事情,或向老师提出自己感到困惑不解的问题。

4.游戏结合性强

沙土流动、可塑的特点，诱发了幼儿的奇妙想象和欲望，蕴藏着无数游戏的挈机，比如办家家中，孩子们用沙子堆出了蛋糕，捡来数枝插上当蜡烛，几个人围在一起唱生日快乐歌，过一个很特别的生日，幼儿将角色游戏很好的与沙土游戏相结合了。另外，孩子们也会将建构游戏、表演游戏、绘画游戏等与沙土游戏相结合，种类很多。

四、玩沙游戏的价值

1.促进幼儿动作的发展

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