论幼儿教师素质与品德(二)

    自己的生活充实起来，都说活到老，学到老。社会在不断的进步，我们也要不断的学        才能跟的上社会的步伐，为祖国培养新一代人才。最开始认为唱、跳、弹、画这些技能技巧很重要。因为，在学习理论的时重点学的是这些，在孩子面前可直观展示的也是这些。其实，这是比较显性的技能。后来，在实际教学中，觉得教学活动设计、组织能力特重要。因为，幼儿园每天要      进行教育活动，每学期还要进行听课评课。它关系着一个教育活动能否顺利进行，关系着幼儿能否在活动中有所收获，能明显显示出教师的教育教学水平。有的老师在教育活动中总是按照备好的课一成不变的进行，而不去观察孩子的反应，任凭孩子的眼睛看向窗外，任凭孩子的小手玩起衣服，任凭孩子的小嘴忙着和同伴聊天，也不会及时反思问题在哪里，怎么吸引孩子的注意力，怎么调动他们积极性参与到活动中来。不会调整自己的行为。可想而知，这样的活动效果怎能好呢。教师只有在充分观察孩子，了解孩子的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能制定出符合孩子年龄特点的活动方案，使活动灵活有效的开展，不断保持孩子的兴趣。并在活动过程中根据孩子的表现及时作出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。在强调通过师幼互动实施课程的今天，提高教师的观察能力显得尤为重要。而反思能力也是与观察能力密不可分的，不能仅观察、不反思，那样没有对实际工作达到指导目的；也不能不观察、单反思，那样没有实际作为依据，反思也达不到目的。教师要带着问题进行观察和思考。在观察时，要把注意力集中在关键信息上，才能提高观察的目的性；还要对观察到的信息进行分析、整合，才能有效运用观察所得信息指导教育实践。唱跳弹画这些技能是幼儿教师的特色技能，顺利组织教育活动是幼儿教师进行教育的基本能力，而观察与反思能力却是一名教师良好实施教育的关键！观察能力能使教师切实从孩子发展出发进行教学，反思能力则使教师不断审视自己、不断分析自己，从而不断超越自己。所以，教师在教育过程中能对孩子进行有效的观察，对整体活动进行及时的反思与调整，这既是有针对性的实施各种教育手段、引导孩子学习、对孩子成长做分析评价的基础，也是增强教师教育技能的重要因素。

幼儿教师的品德：

职业道德，敬业爱岗，幼儿老师这个职业，为人师表，以身作则，遵纪守法这是教师必须具备的，幼儿教师这个职业是因该有爱的，让自己乐在其中，不能以谋生为目的来教育我们的孩子，如果单单以谋生来担任我们这个工作，不仅仅自己会觉得累，对孩子也会受到影响，既然做为教育工作者，培养我们的下一代就成了一种责任，我们是教师，就更应该做好榜样，以自己的工作为荣。我很热爱我的这份工作，它带给了我很多快乐，每次一到幼儿园就能听到孩子们亲切的叫一声老师好，想着心里都甜滋滋的。

教师的心理素质:教师是人类灵魂的工程师,更应学会调整把握心态,从而不断调整自己对生活工作的态度,以净化心灵为根本,以生存和发展为动机,去追求积极而快乐的生活。了解与掌握一些心理调适的基本知识与技巧,无疑能更有效地让教师在繁杂的工作中保持一种良好的心理状态。上岗的心理状况,是指在组织孩子活动前教师心理活动所处的某种状态幼儿教师所面对的是一群心理活动不稳定、心理脆弱敏感且极易感染孩子,他们需要教师的细心呵护。因而,教师上岗时能否保持一种良好的心理状态,直接影响着教育活动的效果。而教师并非超人,在快节奏、高竞争的社会里,工作与生活的压力会给教师的心理带来各种负面影响,心境不好、情绪不佳等不良的心理感受在所难免。关键是每个教师在上岗前要善于做好心理的自我调适,自觉地以一个良好的心境来面对一天繁忙的工作。

总结了这么多，其实孩子是一张白纸，没有任何污点的白纸，作为教育者真的自身素质与品德很重要，我们都还需要不断的学习来充实自己，我觉得幼儿教师要有无私奉献的精神，关心每一位孩子，热爱孩子，尊重孩子，理解孩子以人为本。作为一名幼儿教师，踏上今天的工作岗位，有这样的学习机会，是非常有利于今后的工作。在学习中，我对幼儿教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。我认为幼师首先要热爱孩子，必须对每一个孩子一视同仁，不能偏爱孩子，更不能冷淡或歧视孩子，其次要为人师表，注重身教，重于言教。孩子总是把老师看做学习模仿的对象。因此，作为老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人，只有这样，才能保证教书育人的实效,要养成终身学习的习惯，教师应该活到老，学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！