浅谈幼儿行为习惯的培养(一)

浅谈幼儿行为习惯的培养

作为一名幼儿园教师，我深知自己承担着启蒙教师的重任，也认识到幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期，对于人的一生是至关重要的。一个具有良好习惯的人，到哪里都会很受欢迎，而良好行为习惯又需要从小一点一滴培养出来的。在幼儿园里，他们学会了饭前洗手，学会了对人说“谢谢”、“对不起”，学会了“今日事，今日毕”，学会了勇敢、坚强、遇到困难不放弃，正是这些看似简单的习惯开始了他们的成功之路，当然，我们社会主义教育，就是要培养幼儿在社会主义社会里生活的一切良好习惯。具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。鉴于幼儿身上发育个的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。正如陶行知所说的：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”的确，良好的习惯是人进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，等长大了，再想纠正已十分不易。那么，怎样在一日活动中培养幼儿的良好行为习惯呢？我有以下几点体会：

    一、培养良好的生活习惯   进入幼儿园，是幼儿第一次离开家庭，从这一天，他们就正式开始了走向独立的进程。学会开始独立生活，是我们要教幼儿学会的第一步，这种独立，在质和量上的改变都是很小的，但意义却是不一样的，因为没有这一步独立，就不会有以后真正意义上的独立。所以，我们要教会幼儿良好的生活习惯。 

（一）、培养健康的饮食习惯，也就是教会幼儿去吃，吃饱，吃好。幼儿园的伙食相对于家庭来说，更正规，更注重营养的科学搭配，而大部分幼儿都有偏食、挑食的习惯，往往不习惯也不喜欢吃园里的饭菜。同时，现在的幼儿几乎都是独生子，在家是宝贝，想吃什么，想怎么吃，全是他说了算，到了学校之后，还想要人来喂他才吃，可以说，有一百个幼儿，就能有一百个问题，如何才能引导幼儿培养良好健康的饮食习惯，在园里吃饱、吃好呢？应该从多方面着手，一方面，要善于“哄”，一些幼儿爱听好话，投其所好，就能乖乖吃饭；另一方面，善于“激”，利用幼儿好胜、好表现的心里，谁吃的好，吃的干净，就给谁小红花，予以表扬；第三方面，善于“罚”，有些幼儿吃硬不吃软，可以用取消他游戏资格等措施对他“警告”；第四方面，要注重和幼儿家庭的沟通，决不能出现在学校自己吃，到家喂着吃的现象，从家庭的层面上加以纠正，互相配合才能事半功倍。 

（二）培养良好的卫生习惯，简单地说，就是要使幼儿知道应该讲卫生、爱清洁。现在的幼儿入学年龄较小，有些孩子根本就没有“讲卫生”这个概念，个别幼儿甚至不会自己大小便，教他们养成良好的卫生习惯，更主要的是考我们老师的耐心和细心，反复督促，要幼儿牢牢树立“饭前洗手”、“随身带一块小手帕”等最基本的卫生意识。针对小班幼儿年龄比较小，形象思维为主的特点，我们可以编一些简单易懂的儿歌，帮助他们学会如何洗手等卫生习惯。还可借助文学作品的力量，培养幼儿良好的卫生习惯：榜样的力量是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲“你喜欢谁？”、“小猪变干净了”、“母亲河哭了”等等讲卫生的故事，每一周进行一次卫生评比。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。同样，也要加强和幼儿家庭之间的交流和配合，只有家园合作，才能使幼儿更快地适幼儿园生活。    （三）、培养规则的休息习惯，就是教会幼儿“睡”，很多幼儿在家是没有午睡习惯的，或者是不定时睡觉的，现在进入幼儿园，这么多人集中在一起，有