试论幼儿节俭意识的培养(二)

3、社会方面。

从现在大的社会环境来看，改革开放带来了国力强盛，经济繁荣和人民生活水平的日益提高，但与此同时，奢侈浪费享乐之风也不断滋生和蔓延。在这种环境中，对孩子进行勤俭节约习惯的培养也产生了诸多不利的因素。

四、培养幼儿节俭意识的措施。

1、家庭的教育。

父母自身要勤俭节约，爱模仿是孩子的特点，孩子的许多行为都是由模仿学习得到的。家长作为孩子的第一位老师，要为人师表，孩子从小到大，家长的一举一动，一言一行都对其性格、品德发展形成潜移默化的作用，要培养孩子的思想品德，塑造孩子健全的人格，家长的一言一行都将影响和熏陶孩子，平时勤俭节约，为孩子示范非常重要。家长应从每件小事做起，如：随手关灯节约用电，不浪费自来水，爱惜粮食等，以自己良好的节约举止、行为为表率，去感染教育孩子，使孩子提高行为的理智性，真正养成勤俭节约的良好行为习惯。

指导孩子怎样花钱和省钱。从小培养孩子正确的消费观，会养成孩子勤俭节约，懂得珍惜父母劳动的好习惯。首先对孩子提出合理的要求，家长应该在力所能及的情况下给予满足，对于不合理的要求，家长不能无原则地迁就。其次，让孩子学会利用废旧物品。一张纸画过画，还可以用来折纸、剪纸；一件衣服破了个洞，补好了还可以穿；用易拉罐做个花篮，把旧凉鞋剪成拖鞋，将破毛巾当抹布使……这样既培养孩子的节约习惯，又让孩子得到了手工锻炼。

2、幼儿园的教育。

结合教学活动开展勤俭节约教育 。主题活动是幼儿园教育活动的主要形式，我们一定合理利用好。如：小班主题活动《秋叶飘》，中班《美丽的秋天》等。在上《秋叶飘》这一主题时，我让幼儿通过搬运大米的游戏让幼儿感受到农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易，这样就更加珍惜我们的粮食。在故事教学中有篇故事《大公鸡和漏嘴巴》，故事中说到小弟弟在吃饭的时候和大公鸡发生的一系列事情，最后小弟弟不漏饭粒，不浪费粮食了。这一情景深深的触动了我班的孩子，知道浪费粮食的行为是不好的，从那以后我班幼儿浪费现象明显减少了。在这样的教学活动中既能学习知识技能又能获得情感体验，一举两得何乐而不为呢?

增加幼儿的生活体验从而改变浪费现象 。陶行知先生说过：“生活即教育”。让幼儿融入生活中，感受劳动的艰辛从而更加懂得珍惜粮食。我们不妨让家长幼儿互换角色，幼儿扮演家长负责给扮演孩子的家长做饭（在父母的帮助下），然后让家长假扮挑食的幼儿，这个不吃，那个不吃，剩一大碗饭在那里。让幼儿体会家长看到挑食、浪费粮食的幼儿是什么心情。让幼儿轮流收拾桌上的剩饭残渣，帮助保育老师处理剩下的饭菜。让幼儿在直观刺激下，为自己的浪费行为感到羞愧，从而减少浪费。让幼儿参与粮食的种植过程。幼儿园都开辟了种植园，可以种些简单的土豆、萝卜、白菜等让幼儿自己去挖地、播种、浇水、施肥、收获。让他们参与食物的整个生长过程，让他们明白食物生长的不易，自己劳动的艰辛，从而更加珍惜粮食，坚决不浪费。

教师潜移默化的行为的影响。在平时教学生活中，画完画的纸可以用来给孩子折纸、剪纸；引导孩子收集废旧纸盒制作手工作品；收集废报纸画画、折纸、剪纸；在废旧塑料瓶上画画，用废旧塑料瓶制作工艺品，等等。在平时的生活中，在晴朗的日子关掉教室的灯；凉爽的天气关掉电扇或空调；洗手的时候随手关水；午饭时不剩饭剩菜。教师在平时的教学活动和日常生活中，就可以以节俭的行为来言传身教，让幼儿明白废旧物品还可以用来制作出好看的东西，我们也可以从小事做起做到节俭，从而培养了幼儿的节俭意识。

3、社会影响。

    一个社会，就像一个大家庭，孩子在这样的家庭中生活着，就必然会受到其很大的影响。全社会应该形成勤俭节约的氛围，让我们的孩子在这样的环境中受到熏陶和影响，这对孩子形成节俭意识有很大的影响。

勤俭节约是中华民族的光荣传统美德，同时是一个人素质和修养的表现。无论是生产力低下的贫穷阶段，还是生产力较发达的当今社会，就是到了生产力高度发达的共产主义社会同样也需要勤俭节约。全社会借习近平总书记关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”讲话的东风，加强宣传引导。大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，大力选树一批勤俭办事的先进典型，努力营造崇尚节俭、反对浪费的浓厚氛围。深化文明创建。进一步增强节俭意识，发扬艰苦奋斗的精神，是践行社会主义荣辱观的重要内容。节俭是一种观念，更展现一种精神力量；节俭是优良传统，更是现代文明的标志。越是文明进步，越是崇尚节俭。厉行节约、反对浪费是一场攻坚战。厉行节俭是一种品质，必须从小抓起、从幼儿教育开始，培养幼儿的节俭意识，让我们的优良传统得以发扬光大。

参考文献

1、秦彦士：《墨子考论》，巴蜀书社，2002年，第一版

2、塞缪尔·斯迈尔斯：《节俭的力量》，北京邮电大学出版社，2009年，第一版

3、戴星冀：《节俭的发展》，复旦大学出版社，2010年、第一版

4、莫杰：《节俭是每个人的事》，海天出版社，2007年，第一版

5、刘绪玲：《加强勤俭节约教育的意义》，《吉林教育》，2013年，第Z2期