福禄贝尔教育在幼儿教育中的应用(二)

    对儿童来说，活动中自己周围的事物很有意义，教师不仅应为儿童创造活动环境，唤醒儿童的活动兴趣。而且在儿童活动的过程中，要善于觉察到儿童的需要，适时适度地提供帮助，鼓励儿童继续不断地努力，使儿童在发现和创造的过程中感觉自己既不为教师主宰而又并非孤立无援。

4、还儿童游戏的天性

    福禄贝尔认为,活动是贯穿于整个幼儿期的一种本能。而游戏是幼儿最主要的活动内容，幼儿园则是孩子们游戏的主要场所。我们幼儿园不仅要为孩子们提供足够的游戏材料来满足他们游戏的天性，还要鼓励他们游戏，充分调动幼儿游戏的兴趣，让幼儿施展其活动的本能。幼儿园组织游戏活动应动静交替，室内、室外活动互相交替。现今我们幼儿园室内的游戏较多，也应适当让孩子们多到室外进行活动，比如可以组织幼儿进行室外的体育活动，还可

以给幼儿园增加玩沙区的游戏、玩水区游戏、木工活动等。在教师有序地指导下，幼儿亲自体验游戏，教师作为一个旁观者、参与者，必要时又是一名指导者、评价者。这样，在游戏中使幼儿的天性得以满足，也潜移默化地促进了他们成长发展，使得幼儿全面协调，达到幼儿身心发展和谐统一的目的。

三、福禄贝尔教育方法在幼儿教育中存在的问题

在教育史上，福禄贝尔第一次把自然哲学中的“进化”的概念完全而充分的运用于人的发展和教育。他认为人的发展与自然界的进化过程一样，都是从不完善到完善、从低级到高级、从简单到复杂的过程。    这里特别值得一提的是，福禄贝尔认为，人的精神与性情的发展与矿物的结晶过程有着十分奇特的一致性，即开始时片面的和不完全的，到后来的完整的、各方面均一的、协调的。虽然他利用矿物结晶等自然科学的研究成果来说明人的发展，也是不恰当的，但是他试图探索教育发展的规律的牡蛎是值得肯定的。    福禄贝尔认为，人是上帝创造的，上帝是富有创造精神的，所以人也要从事创造性的活动，以人事和表现存在于自身的上帝的精神。因而，要求人们要为年轻一代提供从事外部工作的和生产活动的机会，让他们在劳动中学习。我们可以看出，福禄贝尔对当时社会的学校教育脱离社会生活进行了极大的批判。他充分肯定了创造性活动作为作为教育的方式在人的身心发展过程中的重要意义。    但是对于这一点，我还是有疑虑的，福禄贝尔肯定创造性的活动作为教育方式的作用，这一点无可厚非，但是细看发现，他所提到的创造性活动，仅仅是指“创造”出东西，而非我们今天所说的创造性（创造性：是指人们应用新颖的方式解决问题,并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程），就这一点来说，他所提出的创造性活动并不是要求学生要开动脑筋，用创造性的方法来解决问题，只是单单的机械工作，在工作中学习，是模式而非创造。深究一下，不难发现，这与当时的社会背景有很大的联系，当时工业革命的发展，创造产品是社会的主要任务，福禄贝尔提出这样的教育观点，与社会是吻合的。

语言

在福禄贝尔看来，对于少年期的儿童而言，他们生活的核心包括三大部分：以心理为代表的内部世界、以自然为代表的外部世界以及连接内部世界和外部世界的媒介语言。

语言是学习科学知识的基础。福禄贝尔极为重视语言的作用，他认为语言就是对人的整个内外世界的描摹，它是一种联系人的内部世界和人的外部世界的媒介；通过语言，人能够表现出自己内在的东西。由于对人而言，最内在的东西就是活动着的生命，所以，语言是生命的表达。

福禄贝尔认为，语言学习和实际事物相结合，也是把握语言规律的要求。现实的问题并不是要把语言法则构成一个体系，而是要让孩子们尽早地开始注意这些语言法则，认识到语言赖以产生和发展的内部世界和外部世界，并靠自己来理解更多的东西。

所以，福禄贝尔主张从小就要让孩子接受这种整体的语言观，在与实际生活的密切联系中学习和掌握语言。

游戏

福禄贝尔改变了人们对游戏的看法，让人们开始关注游戏对于儿童成长的价值。在福禄贝尔之后，越来越多的研究发现，游戏对儿童发展确实有着重要影响。在研究发现，游戏能够提高物种的成活率，使其能够成功繁衍。忽视游戏和不会运用游戏这种教育手段也是当前我国学校教育，包括学前教育在内的一个重要问题。在这样的教育中很容易形成一种忧郁消沉的气氛，它将使儿童失去对学习乃至对自己活动的兴趣和爱好。

游戏是儿童内在本质的表现。福禄贝尔认为，在幼儿期，儿童生活的主要构成要素就是语言和游戏。人到了这一发展阶段之后，就会自动地要求把他的内部世界表现出来，游戏就是这种内在本质表现的主要形式。人的许多特性都是通过儿童与玩偶的游戏而在儿童身上发展起来的，因为通过这样的游戏，儿童的本性会在某些时候具体表现出来，从而能够被儿童和细心的、善于观察的父母和保育员认识到。所以游戏也是这一时期儿童发展的最高阶段。

参考文献：

1、钟启泉、陆有铨、张华、胡惠闵、支玉恒、王崧舟：《和优秀教师一起读福禄贝尔》北京；中国青年出版社，2011年4月

2、单中惠、许建美、龚兵、杨捷、王晓宇：《福禄贝尔幼儿教育著作精选》 上海，华东师范大学出版社，2009年

3、单中惠：《让我们与儿童一起生活吧》上海，华东师范大学出版社，2008年

4、吴式颖：《外国教育史教程》[M]，北京，人民教育出版社,2008年

5、周香：《福禄贝尔教育思想对我国幼儿园艺术课程构建的启示》[J]，基础教育研究,2009 年第4 期

6、闫静、李静：《谈福禄贝尔恩物教学在幼儿数学教育中的应用价值》[J]，内蒙古教育,2009年12月