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关于学习幼儿操作游戏的重要性(二)
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查看 国学课程,这个老师从头到尾都是教孩子读,老师读一句孩子读一句,一节课下来孩子们没记住,老师也浪费了时间。很多幼儿园根据着家长们的思想去改变着自己的教学方式,家长就希望孩子学很多的东西,希望自己的孩子像个天才一样什么都知道,可是老师呢,为了让孩子记住更多就去逼迫孩子去记。如果,改变死记硬背的方式,把课堂上变得游戏化,孩子愿意去学习,而且学得更多。幼儿是在游戏中去学习游戏中去成长,,在游戏中可以去探究自己喜欢的东西,而且可以通过自己去亲身体验完成一些事情,孩子们在游戏中也增长了知识。游戏也可以让幼儿的语言能力得到很大提高。游戏提供了语言表达的环境,在游戏中孩子们能同同伴去交流,慢慢的学会表达,还有语言中的儿歌,在游戏中儿歌趣味性更加强,有节奏性,幼儿唱着儿歌一边做动作,孩子们心情都非常的愉快,同时也增进了孩子们和同伴的情歌交流和语言表达的能力。 游戏对孩子的思维发展有着深远的意义。孩子在游戏时要选择与游戏有关的物品。所以,在孩子收获的经验中,这些物品可以帮助孩子得到巩固,也就是说给孩子的思维提供了材料和工具,游戏也给孩子分了很多不同的情景,在不同情景游戏时都会有各种不同的问题发生,给孩子提供了解决问题的能力,游戏也分有智力游戏,在智力游戏进行比赛时,给孩子提供了孩子的思维速度和孩子思考问题的灵活程度。促使孩子的思维智力的发展,还培养了孩子的探究精神,也激发了孩子的好奇心和求知欲。所以,在他们遇到问题的时候就会问很多为什么。发现问题和解决问题是游戏的一部分,但是发现和解决问题的能力生活是适应生活,适应未来发展的一种基本的能力,游戏活动是培养这种能力的重要途径。游戏的内容和形式也是丰富,灵活多样。孩子在游戏中可以扮演各种角色去体验角色中的各种情歌。比如“娃娃家”游戏中,孩子扮演父母体验着父母对孩子的关心、爱护,每天送孩子上幼儿园不管是下雨天或者下雪,每天,给孩子喂饭,做饭,给孩子穿脱衣服。每个游戏都有这不同的情感,孩子从游戏中可以去感受去体验这些情敢,让孩子的情绪情敢更丰富。游戏是没有压力的活动,孩子在游戏中可以不受压抑的展现自我,去实现自己的梦想,很大方自然的表现出自己的情感。在游戏中可以胆大的操作,大胆的创造。在操作和创造中获得自信心和成功快乐的心情。爱游戏是孩子的天性,孩子可以在游戏中去学习心的知识,可以去练习语言表去发现,去观察,去思考,去注意能力。会玩的孩子才会学习,会学习的孩子更会玩。
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