论音乐活动在一日生活中的意义和价值(一)

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论音乐活动在一日生活中的意义和价值

[摘要]：

幼儿在园的一日生活是一个完整而有意义的整体。一日活动不仅是满足幼儿生理需要的途径，它还是教育、引导幼儿的有效途径。音乐活动的贯穿可以更好的进行幼儿的一日生活。一日生活它既是幼儿知识、技能学习的基础，又是形成幼儿自主性和独立性的基础并对幼儿体、智、德、美各方面的发展具有促进作用。作为幼儿园教师，可以更好的结合音乐活动提高对日常活动中教育契机的敏感性，不失时机地在日常活动中幼儿进行教育，使幼儿在不断重复的日常活动中获得发展。

[关键词]：一日生活音乐活动意义价值

一、幼儿的生活是什么

幼儿的一日生活本来是完整的，完整得应当像我们成人一样，早餐、搭车、上班、下班、买菜、做饭、与家人共享天伦这些事情一样的重要，我们追求每一分钟的生活品质。但孩子在幼儿园的生活似乎有些不同，被人为的分成了学习、游戏、生活三个部分，当然这种划分并没有什么问题，反而突显了游戏对孩子的重要性。但在园所的实际教育操作中，学习与生活活动被人为的用具体到分钟的时间点割裂开来，并且在教育观念中学习活动成了有目标、有计划、有方案、有实施和评价的需要“备课”的重要环节；而生活活动则成为了“常规”和“过渡环节”。

（一）什么是生活

《辞海》

(1979)

对生活的定义是生存，活着。

《辞海》

(2002)

提出生活的另一种定义是人类的各种活动。英国教育学家斯宾塞虽然没有直接给生活下定义，但却从什么知识最有价值的角度出发，根据重要程度的高低，将人的生活依次划分为：

1、直接保全自己的活动；

2、从获得生活必需品而间接保全自己的活动；

3、目的在抚养教育子女的活动；

4、与维持正常社会政治关系有关的活动；

5、在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动

（二）幼儿园一日生活环节。幼儿园一日生活中有多种多样的活动，主要可分为三部分:日常活动、游戏活动、教学活动。日常活动主要指晨间入园、进餐、饮水、睡眠、入厕、盟洗、离园等时间比较固定，又容易为幼儿熟悉和掌握的活动。本研究将幼儿一日生活中重要的环节划分为五类：

1.幼儿来园、离园环节、室内与室外活动过渡环节。

2.幼儿饮水、服药环节。

3.幼儿盥洗、入厕环节。

4.幼儿进餐环节。

5.幼儿散步、午睡环节。

幼儿每天的这些例行活动，在幼儿生活中占有重要地位。日常活动不仅是满足幼儿生理需要的途径，它还是教育、引导幼儿的有效途径。

因为它们是幼儿每天都要进行的必不可少的活动，能使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活经验；日常活动与幼儿的独立生活能力直接相连，它既是幼儿知识、技能学习的基础，又是形成幼儿自主性和独立性的基础，并对幼儿体、智、德、美各方面的发展具有促进作用。作为幼儿园教师，应提高对日常活动中教育契机的敏感性，不失时机地在日常活动中对幼儿进行教育，使幼儿在不断重复的日常活动中获得发展。目前日常生活活动偏重于满足幼儿的生理需要，其中的教育价值并未受到足够的重视。保证幼儿的健康，又能促进幼儿自我服务能力、与同伴交往能力等的发展。

二、音乐是什么 ? 音乐是人们乐生的重要因素之一。曰 " 乐者 ( 快 ) 乐也 " 。音乐是什么 ? 音乐是人们精神的营养品之一。缺少它 , 就会元形中影响人的精神健康 , 或者会使人心理健康不全面 , 甚至会无形中影响人的寿命。音乐是什么 ? 音乐是艺术的一个品种 , 它带给人们的是美感和幸福。　　音乐是什么 ? 音乐是表达或寄托人们感情的 " 艺术语言 ", 它比一般的语言更直接地传达情感 , 并且 , 它始终与美感结合在一起。它不受人种、民族、国家、

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