将中国戏曲融入早期教育之尝试(一)

 将中国戏曲融入早期教育之尝试[摘  要]京剧，中国国粹，被西方人称为Beijing Opera，号称东方歌剧，被越来越多的外国人学习，很多外国人甚至以会唱一段京剧为荣，可见对京剧的喜爱不亚于对中国功夫的崇拜。如今，流行歌曲横行的时代，京剧已被引入小学校园，进入课堂，还是值得庆幸的。那么作为学前教育者的我们，应该如何培养幼儿对国粹京剧的学习兴趣呢？为了使幼儿更早的接触中华瑰宝，了解祖国的传统文化，尝试着培养幼儿学习京剧的兴趣，我结合自身实践，总结出几点教育经验。[关键字]  中国京剧   早期教育   尝试   当今社会，流行歌曲横行的时代，京剧已被引入小学校园，进入课堂，是非常值得庆幸的。京剧，被西方人称为Beijing Opera，号称东方歌剧，被越来越多的外国人学习，很多外国人甚至以会唱一段京剧为荣，对京剧的喜爱不亚于对中国功夫的崇拜，这不得不让我们国人感到惭愧；而相对于现在的年轻人，却对这块中华瑰宝不屑一顾。那么，是否就让这辉煌了几百年的文化财富走向衰败？当然不！那么，做为幼教工作者的我们，又应该做些什么呢？我猛然想到，既然京剧已经走入了小学课堂，为什么不从小培养孩子对京剧的兴趣呢？从娃娃抓起，这样既达到了幼儿园和小学之间的无缝对接，又能使孩子更早地接触到传统文化，岂不是两全其美？我也算是一名老教师了，但是对京剧也知之甚少。提起京剧，第一印象就是二胡拉不停，锣鼓敲不歇，一个字能拖半天。其实不然。京剧，顾名思义，就是在北京形成的戏曲剧种之一。是聚百家表演艺术于一堂，而发扬光大的综合的一门综合艺术。京剧的历史悠久，但是京剧的正式形成大约是道光二十年，至今已有将近二百年的历史。因为有了京剧，所以中国也出现了大量的优秀的京剧大师，如：程长庚、谭鑫培、程砚秋、荀慧生、杨小楼等都是当年叱咤风云、家喻户晓的名字。还有一位是在京剧艺术上贡献最卓越的表演艺术家，他的名字和京剧连在一起的，也就是他，把京剧推到了国际的舞台，这个人就是赫赫有名的梅兰芳大师。京剧历史悠久，博采众长，传统剧目有一千多个。几乎内容都是历史故事的，情节繁冗，唱起来沉闷拖沓。如何让活泼好动孩子喜欢京剧，爱唱京剧呢？为了能激发他们对京剧的兴趣，结合他们的年龄特点，我特地选了一段节奏明快，而且是由幼儿京剧明星孔莹演唱的《说唱脸谱》在准备用餐前播放录音给孩子们听。果然，平时听惯了儿歌和童谣的孩子们，听到铿锵有力的伴奏和高亢的童声“叫喳喳”时，班级的气氛一下子高涨起来，孩子们睁大了眼睛，都情不自禁的跟着录音哼唱起来，放完之后还意犹未尽的问我：“老师，刚才放的是什么歌？”有了好的开端，我开始从京剧的音乐、语言、脸谱、动作等方面逐渐引导孩子步入京剧的殿堂，和他们一起探索京剧的博大精深，慢慢了解这块中华瑰宝。一、从京剧的音乐熟悉京剧  （一）多听，有效又简便的入门法则。京剧音乐最大的特点是用胡琴作为主奏乐器，它与普通音乐的不同之处，主要表现在旋律上的差异。京剧的唱腔及过门就比较细腻华彩，拖腔也比较曲折，这就是为什么我们对京剧的印象就是唱一个字 “咿咿呀呀”半天也回不来的原因。但是把这个解释给孩子听，他们是肯定不懂的。所以，我用了最简单也是最有用的方法——听。为了加强孩子的记忆，我在用餐前和午睡起床时，反复播放这些名段录音，让孩子在无意识中慢慢地吸收。另外，我还在下午的特色活动中，特意安排了每周一次的京剧体验课。渐渐的，孩子已经能说出很多京剧名段的名称了，有的甚至还能跟随音乐哼唱几句，每周一次的京剧课程成了孩子最期待的一节活动。我见时机成熟了，便开始慢慢引导幼儿学唱京剧。但是，唱京剧不同于唱歌，与之不同的是它的节奏显得至关重要。因此，要想唱好京剧，首先一定要帮助幼儿把握好节奏。那么，什么是节奏呢？（二）、练习节奏，是掌戏曲的重要途径。节奏被称为音乐的骨骼，它是构成音乐的三大要素（旋律、节奏、和声）之一，是音乐情绪、风格的重要表现手段，与音乐互通，京剧音乐自然也一样。因此，训练幼儿的节奏感是学唱京剧前必须具备的一种能力。我开始不失时机地注意引导幼儿，培养幼儿从运动神经上感知节奏，感受节奏美。并能准确反应、再现节奏，这对推动幼儿对戏曲感知的发展有着重要、不可替代的作用。（三）、跟唱，逐渐掌握京剧音调的特性。从小班到中班、大班，多是从2/4拍逐渐到3/4拍、4/4拍，而且逐渐教孩子们唱歌时拉长调。但是京剧曲调中快速、原速变化较多，一会儿3/