对幼儿园三年发展规划的分析(一)

 对幼儿园三年发展规划的分析[摘 要]《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园应制定年度工作计划，定期部署、总结和报告工作。在《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实中，新的目标与质量要求不断提高学前教育的优质率，这对幼儿园的管理来说无疑是一个巨大的挑战。因此，制定科学、合理、可操作的各类幼儿园计划，对幼儿园管理走上科学规范的轨道，对不断提高幼儿园管理的有效性是十分必要的。科学的发展规划应该具有全局性和前瞻性，应当充分体现自身发展的理念，确立幼儿园的办园方向和发展目标，探索幼儿园有效发展的道路，以促使幼儿园长期、稳定和持续发展。本文从计划的意义、制定的方法入手，分析了幼儿园规划的现状，最后重点阐述了幼儿园发展规划制定的内容要点和要求。[关键词]发展规划 意义 内容 原则一、幼儿园计划的概述（格式要求：论文小标题空两格写，字体：宋体五号，加粗）（一）制定幼儿园计划的重要作用和意义“凡事预则立，不预则废。”这里的“预”就是指的计划。对于幼儿园的主要管理者来说，幼儿园发展规划的制定过程是进一步理清办园思路、不断解放思想和大胆创新的过程，应该体现管理者对幼儿园未来发展的新思考与新探索。对于幼儿园来说，幼儿园发展规划是指挥、思路、方案，需要落在纸上，让每一个组织成员了解和明确，才能便于有目的的实施计划。人们一般所指的计划是实施计划的方案，是名词意义上的计划。而动词意义上的计划则包含了制定方案全过程的环节，包括调查分析、科学预测、明确任务、确定目标、选择途径、制定详细方案的系列管理活动。（二）幼儿园计划的内容幼儿园的计划是通过全体员工的努力，在系统分析幼儿园原有发展状况的基础上，确立或完善幼儿园的办学方向与发展目标，分析未来三年幼儿园的优先发展项目，急需解决的问题和潜在优势，从而提高幼儿园办园品质。幼儿园充分利用现有条件和计划，把当前的困难降低到最低限度，顺利地实现管理目标，因此计划要制定得全面、具体、可以操作。计划应该解决六方面的问题：做什么？为何做？何时做？何地做？怎样做？谁来做？做什么解决中心工作或工作重点；为何做明确计划的目标和宗旨；何时做安排好完成的进度与时间的安排；何地做说明各项工作实施的地点；怎样做明确实施目标的途径、方法与措施；谁来做指明实施的部门或责任人。（三）幼儿园计划中存在的问题1、抒情性和描述性语言较多，属于无效语言，应以公文式语言，叙述清楚即可。2、语句冗长、空乏，缺少针对性、不具体。这样造成计划适用于任何时期，放到哪一年都可以，看不出实效。3、计划过于笼统、繁琐，不清楚计划应该包括什么内容和哪些要求。如全园性质的计划变成了保教、卫生保健、后勤、安全等的大杂烩，上下条线不清晰。4、制定计划的依据不清楚，计划的指向性不强。如：“贯彻党的方针政策和上级会议精神制定本计划”的表述非常空泛、模糊。依据什么政策、什么法规、什么文件？要具体。5、制定计划的要素有缺失。如：没有上一阶段的工作情况分析，使得工作计划针对性不强；有的计划没有中心工作目标，使得工作指向性不清楚；有的计划没有逐月安排，执行时较为随意。6、各类计划有交叉和重叠的内容，反映出部门工作职能不清等。（四）制定计划的原则和方法1、制定计划的依据幼儿园在制定计划主要从三方面考虑：来自上级领导部门的要求、来自本园实际发生情况的分析、来自理论研究的信息。来自上级领导部门的要求指的是国家、地方具有长期指导作用的教育方针政策，上级行政、业务指导部门提出的近期工作要求。如：《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及区教委工作重点、相关教育工作会议等。来自本园实际发生情况的分析是指上一阶段的情况总结中主要取得的成绩和存在的问题，以确定继续解决的问题。这包括：（1）行政管理：依法办园、行政管理与财务管理、队伍建设、发展定位及规划（2）保教管理：幼儿各方面发展状况说明保教日常管理、教科研管理、卫生保健管理的实效性，家园共育（3）后勤管理：办园规模和办园条件的改善、安全工作、社区和资源利用2、制定计划的程序（1）调查分析根据幼儿园基础进行分析，提出幼儿园未来发展的可能性；针对幼儿园所处环境了解家长对保教服务的要求；明确教育改革趋势可能给幼儿园带来的影响，从而确立幼儿园的努力方向和目标，作出总体规划。（2）群众讨论，完善计划幼儿园计划是幼儿园较长时间内执行的方案，需要每一个教职工明确幼儿园的工作目标，这个目标应该是园领导和全体教职工共同完成愿景，凝聚每个人的智慧，因此在制定过程中，幼儿园应该邀请职工共同制定，使得制定过程成为教职工共同学习、交流、明确工作任务的过程，发挥职工的主体参与作用。在初步计划方案大纲定出后，应广泛听取教职工的意见进行完善。（3）下达计划，告知全体计划一旦确定，应以书面形式进行确认并下发，使之成为各部门制定计划的主要依据之一。二、幼儿园发展规划的制定1、什么是幼儿园发展规划幼儿园发展规划是发展的全局性计划，是依据办园基础分析和当前教育形式要求确定的3-5年可以实现的工作任务的总方向、大目标、主要步骤和重大措施的设想蓝图，是制定每学年工作的一个依据。2、幼儿园规划的现状分析幼儿园对于规划制定的结构都比较清楚，如：有对幼儿园办园基础的分析、总目标、指导思想、具体目标及措施。并且在规划的制定上有文字描述和表格两种，且都比较清楚。但幼儿园也有错把长期规划等同于幼儿园的年度工作计划，对幼儿园工作缺乏长远的考虑，办园方向、发展目标和思路不清晰，工作没有前瞻性。另一方面幼儿园对办园理念、办园宗旨、办园思路、办园特色等概念理解存在模糊的认识。例如，办园总目标是“一切为了孩子”。这仅仅是一个办园宗旨，而不是目标。相对来说，一下的目标表述就更清晰，如：“三年内把我园办成一所具有浓厚艺术教育氛围，立足音乐教育，促进儿童身心和谐发展……”其次，在幼儿园规划中分项管理目标及措施与管理总目标不对应，不能很好的体现管理总目标的内涵，形成上下不一致的情况。最后，规划中却上年度分项目标及措施，年与年之间无衔接，体现不出递进关系，不便于落实，可操作性差。3、制定发展规划的原则和方法（1）制定发展规划的原则a.导向性原则。立足现在、回顾过去、面向未来。b.可持续性原则。以可持续发展为出发点和归宿。c.民主性与主体性。集中大家的智慧，在制定规划的过程中请全体教职工参与，共同构建幼儿园未来发展的目标与项目，使全体教职工既参与规划的制定，有监督执行，以便调动教职工办园的积极性。（2）制定发展规划的依据首先，对幼儿园的办园优势、经验和问题进行分析。目的是找准未来办园切入点，更加客观准确地确定园所发展目标和阶段发展项目与措施。任何一所幼儿园都有自己的历史，影响和制约幼儿园发展的关键要素之一就是幼儿园自身办园特色的形成与发展。因此，凸显办园特色，是幼儿园发展规划制定与实施过程中一项重点工作。其次，分析当前教育改革形势和社会需求及未来发展趋势，使得制定的规划具有前瞻性和方向性。（3）制定发展规划的程序最后，