家园合作中培养中班幼儿感恩意识的实践研究(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看互动，故而教师和家长合作对幼儿进行感恩教育是很有必要的。《纲要》中要求“幼儿园应主动与家庭配合……共同担负教育幼儿的任务”；教师和家长合作对幼儿进行关爱父母的教育也是极有可能的。《家长教育行为规范（试行）》中要求家长“重在教子做人，提高子女思想道德水平”，“和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性”。《幼儿园教育指导纲要》指出了幼儿教育的根本任务：“为幼儿一生的发展打好基础”、教育方面任务是：“对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。作为孩子的老师和家长有责任和义务在幼儿园阶段，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、能力等方面得到全面发展，为今后的生活、未来发展奠定基础，使他们未来的生活更加幸福、更加快乐。（一）在日常生活中学会感恩，体验爱与关怀的情感“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现时代的人们来说显得尤其重要。对于孩子3-6岁的孩子来说，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，首先，就是让他们学会懂得尊重他人；其次，对他人的帮助时时怀有感激之心；第三，通过自己力所能及的行为表达对她人的感谢。感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人的付出给自己带来的快乐，同时，我也要通过我的付出为他人带来快乐；要让孩子们在接爱和感谢他人的善行时，第一反映是我也要这样做，这就给孩子一种思想上引导、行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。1、让孩子永存感谢之心，学会用语言表达对他人的谢意“谢谢”一词在是日常生活中使用频率较高的一个词，在中国孩子身上能主动说“谢谢”、主动表达谢意的孩子相对较少，现在孩子都是“独苗苗”，家长包括我们老师为孩子的付出都觉的是应该的，提倡的是无私奉献，且惟恐照顾不周，因此，不太注重培养的感谢之心，这对孩子的成长是不利的。认识到这点，我们在日常生活中注意引导幼儿对成人为自己的劳动和付出，学会用语言进行表达谢意，并不断加以强化。如：在家庭中，当父母为你盛上热气腾腾的饭菜时、为你洗澡时，要说一声“谢谢”；在幼儿园当教师帮助你系上鞋带时、帮你扎起小辫时，要说一声“谢谢”；当小伙伴拿来自己的心爱的玩具与人共同游戏时、当你跌倒同伴扶起时，要说一声“谢谢”……。久而久之，孩子心中的对他人的关心、帮助产生了深深感谢。2、让孩子萌发感激之情，学会尊重他人付出的爱和劳动在幼儿园的操场上，大型玩具旁常常发现家长和幼儿随手乱扔的餐巾纸及果皮。针对这些较为普遍的不良现象，如何让我们的环境变的干净与整洁，我们在班上展开了讨论。首先让孩子观察幼儿园老师的劳动，感受她们的辛苦与劳累，并在适当的时候，请孩子们一起参加劳动，体验成人劳动的艰辛。第二、配置摆放一定数量果皮箱，让家长和幼儿把废弃物有地方可丢；第三、制作图文并茂的提示标志牌，以无声的标志提醒家长和小朋友，养成良好的行为习惯。第四，每个小朋友回家后，向自己的父母宣传教育，做爱护环境的“小标兵”；第五，每个班级划分责任包干区，教师领着孩子们每天利用散步、活动间隙时间进行检查，打扫，让所有幼儿参与共同维护幼儿园干净、整洁的环境。通过孩子们自己的亲身体验，感觉到无论是幼儿园、还是家庭中，清洁的卫生、温馨的环境，凝聚的父母、教师的辛勤劳动，要学会尊重他人的劳动，如不在干净的地上不乱扔纸屑、主动将废物扔进垃圾箱，自己的玩具不乱扔、不用笔在墙上乱画等，共同保持环境的整洁。3、让孩子常有感谢之举，学会用行动来感谢他人为自己的付出《幼儿园教育指导纲要》指出：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感受”。父母、老师为我们健康成长付出了爱、付出了艰辛，我们现在如何感谢、感激呢？孩子们可以做哪些力所能及的事，通过讨论，多数认为：当父母生病时，会他们拿药、倒水；当工作一天父母回家时，会拿上拖鞋让妈妈换上；吃饭时，帮助拿筷子、放筷子；家里有好吃的东西和会父母一起共享；班级小朋友过生日，画上一幅美丽的画、折出一个可爱小动物以示祝贺，小小的感恩行动却已在心中注入爱的浪花，我们要让孩子的想法化为实践，并不断拓展与延伸。（二）家园合作，共同营造爱与和谐的氛围 “学会感恩，学会关心”是现代教育的必修课，也是儿童未来适应社会发展必备的情商美德，而这一教育不同于知识教育，必须从娃娃抓起，将“注重细节，关注小爱”贯穿在日常教育的始终，让宝宝们从身边的小爱出发，直到关爱别人是一种责任。只有人人在得到爱的同时，学会“感恩”、学会爱，我们的社会、我们的未来才会更加美好。1、亲子活动中感受爱中班孩子集体帮助爸爸妈妈穿袜子、系鞋带。对中班幼儿来穿袜子比较容易，但要穿得整齐可不容易了，你看明明，把袜子翻来翻去，最后总算将袜子套上去了，不对不对，怎么袜子的跟跑到脚背上来，在爸爸反复指导下，总算将就穿好了，系鞋带时，可“讲”得累坏了，不管爸爸怎么指导，明明打好结手刚松开，鞋带就散了，最后打上一串死结，总算完成任务了。再看看其它爸爸妈妈鞋上“蝴蝶结”，真是五花八门，各式各样，有系在团的，有扭成麻花状的，一句话，爸爸妈妈要出门，需重新武装，值得高兴的是，我们所有爸爸妈妈给孩子打的都是“满分”。通过精心设计的感恩教育的系列活动，让孩子亲身体验，在自己成长过程中，父母所付出的劳动。幼儿的家长普遍认为：孩子与自己更亲了，也变得懂事了，孩子有时会主动关心她们了。孩子们只有先学会感谢自己的父母养育之恩，才会感谢她人的爱。2、混龄活动中传递爱现在孩子基本上是独生子女，缺少了兄弟姐妹交往，幼儿集体生活对幼儿园来园尤为重要，要学会互相、共同分享是培养感恩之心的前提。班级集体是孩子们一起共同学习的“家”、游戏的“家”、生活的“家”、成长的“家”，在班集体这个大家庭中，同伴之间的如何互相关心、互相帮助、共同体验、分享成长的快乐呢？在日常活动中：每年开学初，我园都要开展“关心弟妹”的主题活动，在开展活动中，先给孩子看看我们刚上幼儿园的情景录像，看看我们上小班时，大班哥哥姐姐是如何关心我们，在回忆中，体验自己刚上幼儿园所得到呵护、得到爱的感觉，现在我们长大了、能干了，我们如何把这爱的体验传给小班托班的弟弟妹妹呢？通过讨论，制定方案，将爱转化为关心小班、托班的弟弟妹妹。亲手画一幅画、折一个小动物、或者准备一个故事，帮助小一班的弟弟妹妹；我们喂弟妹吃饭，带弟妹散步；帮助弟弟妹妹穿衣服；玩户外大型玩具时，我们让弟弟妹妹先玩……3、各类节日中表达爱在“三八妇女节”活动中，鼓励每个孩子给自己的妈妈制作一张贺卡，并在老师的帮助下写了一些简单的祝福语句。在“教师节”活动中，在父母的帮助下为老师制作贺卡，送上祝福，孩子们，用稚嫩的语言讲述自己对老师感激之情，薄薄的贺卡对亲人、老师的间浓厚的感情。在新年来到时，孩子们亲手制作许多贺年卡送给同伴，在幼儿即将离园时，大班幼儿和父母共同准备许多精巧的小礼物并亲手写上祝福的话语与三年一起成长的同伴交换等等，这些活动，表达我们一起生活动成长的爱；体会到同伴间的爱与友情。感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，便没有了爱。只有学习感激、感恩，爱才能在心中永远地扎下根，孩子们只能学会感恩、学会爱，才能真正懂得孝敬父母长辈，回报社会。感恩，是一种快乐生活的方式，让孩子们永远对生活充满爱与希望。

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