浅谈幼儿自信心的培养02(二)

在日常生活中，我们让孩子明白他们无须完美无缺，只要肯下功夫，尝试，就可以获得成功。从而不断加强他们的自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐、自信的学习、生活氛围像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。

最后，让我们给孩子机会，让他们自行选择和决定，使之获得期待的结果，这才是最好培养自信心的办法。成功的体验是幸福的，孩子应当将幸福掌握在自己手中，相信成功是自己努力的结果。要知道，学习和生活中的困难和挫折随时会有，孩子长大之后需要忍受的东西更多。自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的，因而不断培养他们的独立自主能力，让他们学会面对和解决，以便日后更好的工作和生活。

参考文献：   

1、章剑和.幼儿缺乏自信的原因与对策〔J〕.幼儿教育，2005年第六期;  

2、许继红、渠静.中班幼儿自我意识的培养初探〔J〕.学前教育，2004年第四期; 

3、赵寄石.自信与尊重〔J〕.学前教育，2006年第九期; 

4、李君.在音乐活动中培养自信心〔J〕.幼儿教育，2004年第一期。  

论文提纲

论题：浅谈幼儿自信心的培养——给孩子机会，是培养孩子自信的最好方法。

论题来源：在多年的幼儿教学过程中，接触了各种各样，形形色色的孩子。虽然每个孩子看起来都是独一无二，各有特点，但是，归纳起来无非是自信、活泼、开朗、冷静、急躁、好动、好奇、好问、善于模仿等等，而其中自信的性格特点是孩子健康成长的必要条件；是养成其他优良性格品质的前提和保障。

在教学活动中，我们常常会设置一些自己认为非常好的活动让孩子来参与，从而获得提高，但有时会因为胆子小，不敢说、不敢做而没有达到预期的效果。我结合平时的教学活动，经过反思，觉得对孩子自信心的培养尤为重要。

于是，我翻阅了一些有关培养孩子自信心的书籍，了解了影响孩子自信心形成的各种原因，产生了研究这个论题的想法。

摘要：

自信心既是个性的重要组成部分，也是一个人走向成功的必要途径。自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。现在的家长最大的困惑，就是自己的孩子不够自信。大家都知道自信心在孩子成长的过程中是非常的重要，我们无法想象一个没有自信的人能有多大的创造力。幼儿时期毫无疑问又是形成自信的重要阶段。没有自信、充满自卑的人，即使拥有一个聪明的大脑，一副健康的体魄，但在学习和生活中稍稍遇到一点困难和挫折就会产生无法解决的问题。当前幼儿缺乏自信的原因有很多，尊重幼儿；相信幼儿的能力；对幼儿的保护要适度；懂得勉励幼儿；创设机会，培养成功意识；重视幼儿的每一个成绩；以适当的标准，正确评价幼儿。想要培养幼儿的自信心必须树立正确的育儿观，给孩子机会，是培养孩子自信的最好方法。

关键词：  培养    幼儿   自信心  

一、幼儿缺乏自信心的原因分析 

首先，是过度的溺爱。

其次，是过多批评。

其三，要公平的对待孩子。

二、培养幼儿自信心的几种方式：

（一） 给幼儿尝试的机会 

1、培养幼儿自己的事情自己做

2、当孩子失败时给予真诚的爱和信任

3、不要挫伤幼儿的自尊心

（二）、发现和利用幼儿的优点 

（三）、提高幼儿相应的知识和技能 

（四）开展多种活动，加强幼儿的自信心培养 

1、“我是小小值日生” 

2、“我是小小主持人”

3、“比比谁最棒 ”

论点：

让我们给孩子机会，让他们自行选择和决定，使之获得期待的结果，这才是最好培养自信心的办法。

参考文献：   

1、章剑和.幼儿缺乏自信的原因与对策〔J〕.幼儿教育，2005年第六期;  

2、许继红、渠静.中班幼儿自我意识的培养初探〔J〕.学前教育，2004年第四期; 

3、赵寄石.自信与尊重〔J〕.学前教育，2006年第九期; 

4、李君.在音乐活动中培养自信心〔J〕.幼儿教育，2004年第一期。