论幼儿家庭礼仪教育(一)

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论幼儿家庭礼仪教育

[摘要] 学前期是一个人各方面习惯和个性开始形成的重要时期，也是接受礼仪教育的最佳时期，而家庭教育又是促进幼儿礼仪养成教育的关键，是提高幼儿道德素质，培养良好礼仪行为习惯的有效途径。选择有针对性的礼仪教育内容和时机，有利于培养幼儿生活常识、传承中华民族优秀文化传统、促进幼儿社会化和审美能力的发展。本文对幼儿家庭的礼仪教育进行深入研究，寻找当今社会家庭礼仪教育中经常出现的问题，并针对这些问题提出了一些对策，如提高家中自身素质、建立科学教育方法、树立正确榜样等。家长应充分认识到在家庭中对幼儿进行礼仪教育的必要性和重要性，对幼儿的各方面礼仪进行培养，在起跑线上播种良好的种子，在点滴之中彰显礼仪之邦的风范。

[关键词] 礼仪家庭礼仪教育幼儿礼仪教育

学前期幼儿的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。早在187年，意大利幼儿教育思想家、实践家玛利亚.蒙台梭利就开始研究幼儿思想、道德教育，在《蒙台梭利早期教育法》中明确强调，要抓住幼儿的敏感期进行培养，不仅发展幼儿的认知能力，更为重要的是习得主动学习的方法，培养幼儿独立、进取、坚持、自信、有条理的良好习惯。在我国两千多年前，就有圣人提出了很多礼仪方面的标准，孔子指出的四种道德规范——“礼义廉耻”，“崇礼”就放在第一位，其后才是行义、廉洁、知耻。在当今社会也是不断地在研究道德、礼仪对于社会的重要意义，其中郭海坤在《幼儿道德教育重要意义》中提出：“许

多国家把调整教育目标作为增强国际竞争力的重要对策。而在培养目标中，又将培养年轻一代良好的思想品德放在首位，从而大大提高国民的素质，增强国势”。

而家庭作为孩子的第一所学校，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过耳濡目染、潜移默化，逐渐形成各种思想意识和行为习惯，这对他们以后的发展产生着很大的影响。

幼儿家庭礼仪教育的相关概念及内容

幼儿：指1岁的孩子过度了婴儿期，进入幼儿时期，大体指儿童的1岁到6岁的时期。[ http://baike.baidu.com/view/347504.htm，百度文库]

礼仪：是以一定的道德信念、道德理论为基础，并广泛地渗透于社会生活的各个层面、各个领域，通过公众普遍认可的行为规范来约束无视道德行为的一整套约定俗成的道德规范。[ 何继龄：《礼仪与个体品德培养》，《甘肃日报》，2010.1.20，第7版]

幼儿礼仪教育是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单行为规范。[ http://www.chinatat.com/new/201011/li73516302511010266.shtml，《礼仪知识》，象宝贝]

所谓家庭礼仪教育，是指在家庭中，家长子女进行的良好习惯培养，良好行为塑造的礼仪品格方面的教育。

幼儿家庭礼仪教育的内容主要归为以下几点：

1、基本礼仪

（1）基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、们的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……

（2）礼貌用语：您好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系、请……

2、家庭礼仪

（1）对待长辈的礼仪：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……

（2）良好的行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……

（3）待客接物的礼仪：引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人、先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……

二、幼儿家庭礼仪教育的重要性

家庭是孩子的第一所学校，孩子未进入幼儿园之前家庭几乎承担了全部的教育内容，即使孩子进入幼儿园开始了集体教育，家庭教育依然是不可替代的。相对于幼儿园教育，家庭教育还是处于基础的、关键的地位。幼儿时期家庭礼仪教育能够让幼儿了解基本的社会礼仪知识，培养幼儿良好的生活习惯，并提供幼儿的审美能力，孩子能否成功地进入社会，并被社会所接纳，在很大程度上取决于他所接受的家庭礼仪教育。

1、有利于培养幼儿的生活常识，增强幼儿学会生存、学会共同生活的能力

幼儿由于接触社会外界人士不多，主要生活在家庭和学校等场所，许多生活常识比较缺乏，而通过礼仪

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