民间游戏在幼儿教育中的重要作用(一)

民间游戏在幼儿教育中的重要作用  

[摘 要]

中国文化源远流长，博大精深，民间艺术作为其间一支瑰丽奇异，散发着浓郁的民族气息和活力，而民间游戏是民族文化的重要组成部分，是人们生产、生活及心理素质在体育运动上的表现。它是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。在幼儿园开展民间游戏，是为继承和发扬传统优秀的民族文化，激发民族自尊心，培养幼儿园对民族文化、民间艺术的兴趣、情感和审美能力的一种素质教育。它在幼儿教育中有着举足轻重的作用。

[关键词]

民间游戏  趣味  随机  创造力  道德品质   

游戏是幼儿活动的主要内容，它对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。著名教育学家陈鹤琴先生就主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子身心得到健康的发展 。民间游戏根植于社会文明，来源于艺术生活，其生动有趣、雅俗共赏的活动形式流传几百年乃至几千年都经久不衰。在民间游戏活动中，幼儿大都是自主的活动，幼儿的积极性得到了充分的发挥，使幼儿对民间游戏活动产生了极大的兴趣，团结合作、勇敢机智、克服困服、探索尝试等社会性品质都得到了良好的培养。但由于种种原因，许多民间游戏从它的载体到它所表达的人文精神正濒临失传与流散的境况，幼儿园更是对这种重要的文化教育资源开发与利用不够。就幼儿教育来说，民间游戏对幼儿综合素质的培养有着极其有效的作用。它不但符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理，而且易懂、易会。能促进幼儿体、智、德、美诸方面的发展，因此在幼儿园一日活动中开展民间游戏是十分必要的，对促进孩子身心发展有着不可低估的作用。

一、民间游戏具有趣味性、灵活性和随机性是它的优势所在。

1.民间游戏过程富有趣味性。

许多民间游戏都有着浓厚的趣味性，内容生动、具体，形式活泼、轻松且伴有节奏，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。如“丢手娟”、“打瞎驴”、“老鹰抓小鸡”、“套圈”等游戏，充满了新奇、期盼的等待和追逐动作，儿童能从游戏中体验到快乐。非常受孩子们的欢迎，孩子们在游戏活动过程中能得到强烈的情感体验。每当孩子们在克服困难，学会某种动作时，他们都会产生一种喜悦心情，感到自己有所进步而增强了自信心。这说明民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。因此，民间游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。

2.民间游戏的开展具有较强的灵活性和随机性。

民间游戏的开展具有较强的灵活性和随机性，因此它不会受时间和空间等因素的限制。游戏的组织和取材也比较随意。儿童不管在何时何地，不论人多人少，不需要专门的场地，也不需要特殊的器材，想玩就玩。目前对于幼儿园来说，要做到确保幼儿每天有足够的户外活动时间，具有较大的困难。由于种种条件限制，幼儿的活动时间得不到保证，影响了幼儿的身体发展。如果仅依靠体育活动来完成锻炼幼儿身体的任务是远远不够的。民间游戏能利用点滴时间和有限空间开展活动，不论何时何地，只要幼儿想游戏，愿意玩，就可以在走廊、活动室的一角、花园、操场或家里，利用点滴的时间，自由地玩耍，从而保证了幼儿活动的总量。

二、民间游戏能有助于幼儿的身体发展，能增强幼儿体质，发展幼儿体力。

大自然能够愉快人的身心，而大多数民间游戏是在户外活动场地进行的，这样可以使幼儿尽情地投入大自然的怀抱中，呼吸新鲜的空气，沐浴充足的阳光，促使幼儿机体的健康成长，幼儿还可以选择自己喜欢的游戏，如：在草地上“推小车”，在泥地上“跳格子”、“跳皮筋”，在花园里“捉迷藏”等，孩子们沐浴在阳光雨露之中，顽强的接受外界的变化，促使幼儿呼吸系统和心血管的功能得以提高，减小感冒咳嗽率，增强免疫力，从而达到锻炼身体，增强体质的目的。

在幼儿园常见一些幼儿不是摔坏了胳膊就是跌断了腿，协调能力也很差，要消除这些症状，除了在体育课上进行锻炼外，让幼儿玩民间游戏也是一个很好的锻炼方法。它能较好地发展    幼儿的基本动作，可憎强幼儿大小肌肉的发展，增强心肌收缩，使脉搏输出量增加，促使幼儿心血观正常发育。“挑花线”游戏，用一根绳子，经过幼儿的小手饶，勾、拨、翻后，课题变成好多形态的物体，这样即锻炼了幼儿的小肌肉群和手眼协调能力，幼儿玩的又开心。“金锁银锁”、“背月亮”等游戏，使幼儿的手、口、脚动作灵活协调。“抽出七打八”、“斗鸡”等游戏能训练幼儿的平衡能力。这一系列的活动不仅促使幼儿骨骼肌肉的发展，也锻炼了他们的运动技能和技巧，而且还促进了内脏和神经系统的发展。

在幼儿园开展民间游戏，还有利于幼儿食欲的增加。如：游戏“背人”幼儿在背、跑、跳的同时消耗了大量的体能，促进了消化系统的发育。

三、民间游戏能促进幼儿良好品格的形成，道德品质的塑造，有助于幼儿社会性的发展。

民间游戏促进幼儿良好品格的形成。

   加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。幼儿在游戏中相互交往让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是丑恶的。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。民间游戏的娱乐性，能让幼儿在游戏中充分享受到自由。另外，游戏的规则性可以使幼儿受到遵守纪律的训练。幼儿在这些日常的细微的有较强公正原则的游戏中，接收到了一种潜移默化的影响，培养了做人的诚实品质；游戏的集体性，培养了幼儿的合作观念和热爱集体的意识。这对于尚处在家庭保护下的幼童来说是合作有益的尝试。

民间游戏有助于优良道德品质的塑造。

在游戏过程中，幼儿将自身融入游戏中，他们通过扮演角色反复感知、体验和模仿，在潜移默化中会大胆地想像，幼儿通过开心的动作，在宽松愉悦的游戏气氛中感受到快乐，增强自信心，同时激发了幼儿积极的情感。学到一些好品质，如团结友爱、互相合作、勇敢顽强等。

3、民间游戏有助于幼儿社会性发展。