幼儿户外活动现状研究(二)

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（四）分析幼儿园户外活动的现状，对其存在的问题提出解决的策略

第四部分

研究（工作）方法及措施（思路）

一、研究方法

1.文献资料法

通过中国知网、浙江高校网络图书馆等途径查阅大量国内外有关户外活动的专著期刊会议报告硕博士论文等资料，并对收集到的资料进行研读、整理、归纳、概括，找出对本课题有用的信息，为本课题的开展奠定了理论依据。

2.问卷调查法

（1）问卷的信度和效度

本课题使用的问卷是在参考几篇硕士论文中的问卷样本信息，以及在查阅大量幼儿户外活动和幼儿教育资料的基础上，依据本课题研究的内容进行适当地筛选、调整，制定出信度相对较高的问卷。

（2）问卷的发放与回收

该问卷是集中在一个时间段，由我本人去幼儿园向幼儿园教师发放问卷，并对教师做相关说明。

3.实地观察法

二、研究对象

北京市部分幼儿园，包括民办幼儿园与公办幼儿园，总共5所。其中的3所幼儿园参与问卷测试。

第五部分

毕业论文（设计）提纲

一、问题提出及相关研究

二、核心概念界定

（一）幼儿园户外活动的概念

三、研究方法和研究对象

（一）研究方法

1.观察法

2.问卷调查法

（二）研究对象

四、研究结果与分析

（一）幼儿园户外活动场地的基本现状

1. 户外活动中常见的活动区域

2. 每个幼儿园户外活动区域的设置数目

3. 教师在组织户外活动时选择的户外活动区域

4. 户外活动区域的使用情况

（二）户外活动的器械配置

1.户外中大型玩具的配置

2.移动的和自制的户外活动玩具

3.户外活动玩具设施的变化更新情况

（三）户外活动开展的基本情况

1.户外活动开展的频率

2.户外活动开展的持续时间

3.户外活动开展的活动内容

4.户外活动开展的形式

（四）户外活动中的幼儿教师

1.幼儿教师对户外活动的态度

2.教师在户外活动中扮演的角色

3.教师在开展户外活动时所遇到的困难和考虑的因素

4.户外活动冲突时教师进行的调整

5.教师对现在的户外活动提出的建议

五、总结与建议

（一）不同性质的幼儿园户外活动场地差异大

（二）户外活动场地种类多样化，但是利用率不高

（三）户外活动中的中大型玩具设备利用率高

（四）移动玩具种类多、数量较少，自制玩具种类较少

（五）户外活动组织形式以集体活动为主

（六）外活动持续时间短，活动频率较低

（七）教师对户外活动的教育观念与行为不一致

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