帮助新生适应幼儿园(三)

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丰富多彩的活动最能吸引幼儿、留住幼儿，尤其要以幼儿园同龄幼儿集中的优势，让幼儿感到集体生活的乐趣。作为教师，应尽可能地组织丰富多彩的活动来吸引幼儿，如：吹泡泡，开火车等。在时间的推移下慢慢的加入活动，但大部分活动我们都会以游戏或竞赛的形式开展，让幼儿喜欢学本领。如：教师可以给幼儿讲好听的故事，带他们唱他们喜爱的歌曲等。

2.区域游戏满足幼儿游戏欲望。

为了让幼儿满足游戏的的愿望，要开设活动区，在活动时老师参与活动，并且到各个活动区内照顾组织好孩子。这样孩子们会完全放松地去活动，在自由自在的玩耍中，让他们感受到极大的乐趣和满足。如游戏区“娃娃家”中，幼儿们抱抱自己喜欢的毛绒娃娃，给娃娃喂饭，哄娃娃睡觉。幼儿拿着娃娃家的电话机喊：“妈妈，我在幼儿园很乖，你早点来接我。”这使幼儿充分的宣泄他们的情绪，大胆的表达自己的情感。

3.常规练习。

俗话说“没有规矩，不成方圆”，幼儿还是需要一些规矩来约束他们的，但并不是说：“***不准怎么样。”这样的话只是让幼儿逆反或者让幼儿这样做。教师要让幼儿参与讨论应该怎么做才是好的，适当的加入故事、视频来引导。这样就当幼儿犯规时不用我说，就有幼儿会提出：“你这样做是不对的。”这句话我经常能从金乔路嘴巴里听到，我真的很欣慰。

与孩子们的情感交流，孩子们会越来越喜欢你。感情的基础，为我们的常规管理打好了基础，做好了铺路石。但是幼儿毕竟还小，一口是吃不成胖子的，还是需要我们老师慢慢的引导，才能茁壮成长。

让幼儿尽快适应幼儿园生活是幼儿健康和谐发展的需要，也是教育本身的需要。我们要根据幼儿的生理和心理的发展水平，因势利导，因人施教地帮助他们向学前期顺利过渡，为他们在整个学前期的学习与生活打下坚实的基础。

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