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试论角色游戏中师幼关系的处理策略(一)

本文ID:编号TXW802925

全文字数：3404

幼儿学前教育论文----试论角色游戏中师幼关系的处理策略

摘要：

游戏是幼儿园的基本活动，是教师对幼儿进行全而教育的重要形式，是幼儿各种能力获得和得到锻炼提升的有力手段。本文主要研究角色游戏中师幼关系的处理策略，首先对相关概念进行界定，然后指出幼儿园角色游戏中的不足之处，再根据不足之处提出解决措施：变按教师意愿确定主题为幼儿自主确定主题；变教师指定角色为幼儿按自己意愿选择角色；变“要我玩”为“我要玩”；变使用成品材料为师幼共同制作材料用于游戏。

关键词：角色游戏师幼关系互动教学

一、相关概念界定

（一）角色游戏

角色游戏，是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。其中扮演的是幼儿熟悉的、了解的角色；模仿的对象主要是教师、成人、伙伴等；强调游戏中的自主性、主动性、创造性的发挥。常见的角色游戏主题有医院、小吃店、理发店、娃娃家、汽车站、超市等，这些主题都是幼儿生活中经常会体验到的，幼儿对这些主题有丰富的感性经验。

（二）师生互动及其内涵

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