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幼儿读书看法(一)
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幼儿读书看法
娉婷清兰,灼灼其华,曰归曰离,凭栏望龙头!
让孩子们多一些想象,多一份童心,多一点生活情趣,增加孩子们的美感经验,请让可爱的孩子们幸福快乐的成长!
——题记
阅读,既是幼儿自己看图理解,又是家长或老师讲给幼儿听,不论是哪种形式,幼儿通过阅读,知道了什么是真善美,认识到了这大千世界的各种事物,并且能学会观察、创造和想象,更能使幼儿开阔视野,丰富幼儿的精神世界,增强幼儿的精神力量,从而促进幼儿的全面发展。
一、当前3-5岁上幼儿园的幼儿阅读存在的问题:
首先,最为明显的是将阅读等同于认字背诗。在我见习的一所东城的幼儿园里,每天都有半个小时的识字课,同样的时间,固定的地点,百无聊赖的读着生硬的文字,拿着一本全是文字的的书,幼儿们甚至都不知道在读哪儿,他们只是一味的重复老师的话。同样的,老师组织背诗也只是老师念一句,幼儿念一句,没有画面感,就这样幼儿生生的背下了一首诗。如果一味的强调识字,势必会忽略幼儿其他语言能力的培养,如果将幼儿阅读的注意力主要引到识字方面,这种消极的学习体验将最终降低幼儿阅读的兴趣和动机。
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