论蒙台梭利教育及其在我国的发展 (4)(五)

（1）忽略孩子：大人工作忙碌，孩子生活在没有爱的环境中，情感生活将是一片空白。

（2）虐待孩子：有的父母常把某些不满发泄到孩子身上，经常体罚孩子。长久以来的虐待造成孩子冲动粗暴，在这种环境中成长的孩子往往把在家里所受的怨气发泄到其他小朋友身上，出现过激的行为。

（3）溺爱孩子：父母往往给予孩子过分的爱，对孩子要求百依百顺，在这种环境中成长的孩子不知道去尊重他人，与他人友好相处。

（4）剥夺孩子：父母认为孩子还小，经常替他办好一切事情，如吃饭、穿衣、刷牙，逐渐养成依赖的习惯。同时也不让他独立交往，造成孩子没有独立的生活经验，没有独立和谐的情感生活，也就不会学会与人相处的能力。在此提倡的民主型的家庭教育，家长充分尊重爱护子女，采取民主的平等的方式，对子女进行教育。这样的家庭里，一般家庭气氛和谐、愉快，幼儿与父母关系密切，家长经常积极主动的与孩子一起游戏，关心孩子的进步，与孩子交流感情，对于孩子的喜怒哀乐都很关心，常常在欢乐的家庭生活中，家长通过自己的一言一行已经影响教育了孩子。然而认识到家庭教育方式的重要性还不够，在家庭中良好家庭教育环境的创设很重要。强调教育环境的先驱蒙台梭利曾经说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。”蒙台梭利十分重视环境，并认为环境是重要的教育内容，而且教育方法的许多方面亦由环境决定。儿童的大部分是在家里度过的，儿童在适当的环境才能正常发展，完善其人格。蒙特梭利强调环境与儿童之间具有密切的关系，环境教育孩子。，在此我借鉴蒙特梭利教育思想，创设民主型家庭教育环境。对于外来的教育理念我们不应该全盘接受，应该有选择性。现针对我国家庭教育现状谈一些个人想法，借鉴蒙特梭利教育思想，创设民主型家庭教育环境，给父母教育孩子带来更多的帮助。

2、蒙台梭利环境教育思想

 蒙台梭利的主要工作是研究儿童，主张用科学的方法深入了解儿童，发现儿童的“秘密”，然后用科学的教育帮助儿童身心得到全面发展，教育者必须与儿童建立民主平等的合作关系，尊重、爱护他们，为他们创设一种适宜的环境。用积极鼓励的方法，帮助他们发挥自主性，使他们有信心、有能力、独立、自由、自愿地去探索和学习，而不是被动地屈服于教育者的要求。现在从以下三方面谈蒙台梭利环境教育中的几个要点：

（一）蒙台梭利教育与幼儿个性的形成，每个孩子个性都是不同的，就像花园里千姿百态的花朵，每一朵都有他的特点，正因为这一点，世界才被装点得如此美丽，运用蒙台梭利教育方法能让幼儿形成自己良好的个性：

 1、丰富的材料设置满足了不同个性孩子不同的兴趣与需要。兴趣与需要是个性心理结构中最为活跃的成分，孩子有不同的兴趣，也会有不同的发展需要，有的孩子动手能力差，手眼不协调，他就可以去练习倒珠子、系扣子、插牙签等丰富的材料设置满足了孩子们不同的需要。