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浅析幼小衔接策略(一)
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浅析幼小衔接策略
所谓“幼小衔接”,泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动,可视为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。孩子从幼儿园进入小学是一个重要转折,所以如何做好“幼小衔接”工作任务是非常艰巨的。幼儿园的幼小衔接不能停留在改变课桌的摆放形式、课节时间延长,游戏时间减少,组织幼儿到小学参观等表面工作,而应重视幼儿的适应能力、有意注意的持久性、交际能力、良好的生活习惯的培养。
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿进入小学前,我们就要做好幼小衔接工作。幼小衔接工作是帮助幼儿较好的适应小学生活,有着其自身的意义和价值。
一、良好的生活习惯是幼小衔接的基础
《纲要》指出:培养幼儿健康生活的态度和行为习惯,帮助他们学习生活自理技能。可见良好的生活习惯的培养是很重要的。我们跟小学教师交流后得知有良好生活习惯的幼儿比掌握知识多的幼儿快适应小学生活。所以培养幼儿良好的生活习惯是幼小衔接的基础。我们的做法有:
(一)学会独立自主生活
开展系列提高幼儿自理能力活动。我们通过生活课程:“整理小书包” ,让幼儿掌握整理书包的方法,培养幼儿的动手整理能力。
改变幼儿爱磨蹭的习惯。在做事前跟幼儿约定好完成的时间,改变幼儿爱磨蹭的习惯。如大家约定午饭在11:25前吃完,那么进餐时教师有目的地提醒那些较慢的幼儿,争取在约定的时间内吃完等。教师有目的地跟踪动作较慢的幼儿在园和在家是否有进步,有进步的及时表扬。
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