论《叶圣陶语文教育思想的特色与作用》(一)

论《叶圣陶语文教育思想的特色与作用》

【摘 要】众所周知，叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、语文学家，作为从事语文教育与研究工作长达七十余年的语文学界老前辈，他为世人留下了丰富的语文学著述。在长期的教育理论研究和实践中，他认真总结和吸取我国古代及国外著名教育家的先进理论，不断地对传统教育理论进行批判与创新，创造性地继承和发展了前辈教育家的思想，从而形成了他独有的教育思想特色。
【关键词】教育思想、个性特色、时代特色、民族特色、科学特色等。
 
 语文教育思想的特色：
 
 叶圣陶先生一生为我国的语文教育工作作出了巨大的贡献，他不仅发表了许多重要的语文论著，也亲自参加了许多教育的实际工作。叶圣陶先生的语文教育思想博大精深，丰富深邃，而又通俗易懂，便于实行。叶圣陶先生的语文教育思想特色就有以下几个：
 
个性特色：

 任何科研成果的获得，不管是自然科学．社会科学．还是人文科学，虽然受到了特定的历史条件与社会环境的限制，但教育离不开研究者个人的努力，它是个人心智结构的具体体现。
 叶圣陶先生自幼接受良好的教育，修养成了良好的个性品格，正因为这些品格的形成，才有了他理论的广博特色，而理论的形成又促使他个人品格的升华。可以说他的个性既是他获得成功的条件，又是他获得成功的结果。
 所以说：创作实践，使他备尝语言运用的种种甘苦；教学实践，使他积累了指导读写训练的诸多经历；编辑实践，使他了解教材编选的分寸得失；研究实践，使他居高临下洞察现象的表里深浅……所有这些，他都每下断语，往往见解独到.切要中肯。尽管与叶圣陶先生同辈的一些学者也有与其同样的经历，但却没有他那么全面久长，那么纵横贯通。可以说，叶圣陶先生对中小学语文教育问题关注之深切.改革心情之急切.研究内容之详明，在中国近代语文教育史上是独一无二的。
 各方聚焦，绝不放弃任何一点有用的理论，一般教育研究工作者发表自己的研究成果的形式往往比较单一，主要是论文或是论著。而叶圣陶先生多才多艺，表达自己对语文教育的主张，其形式也是丰富多彩的，他用不同的方式聚焦语文教育思想，使之更突出，更鲜明；或者通过小说，运用形象的方法，对语文教育规律做出艺术概括，让读者获得感悟；或者通过诗词，运用想像手法，抒发对语文教育的感受，让读者获得感染；或者通过书简，运用叙谈的方式，对语文教育思想与方法进行点拨，让读者受到启迪；或者通过散文，运用理性与形象相结合的方式，结合事例介绍语文教育原理，让读者获得感知……
 总之，叶圣陶先生语文教育思想博大精深的内容，通过全方位的途径及多姿多彩的形式，对经验性而非实证性的理论做出如此完整与鲜明的表述，是他人所不能及的。
 
 二．时代特色：

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