浅议转化后进生的几点做法 [摘要]在科技竞争日趋激烈的今天,由于种种原因,学校的教育,尤其是农村中小学的教育越来越困难,困难的主要原因之一便是后进生的逐渐增多.在此,我就“如何转化后进生” 这一问题谈几点肤浅的看法。 [关键词] 后进生 转化做法
自从孔子给他的学生宰予戴了一顶“朽木不可雕”的帽子以后,两千多年来,这顶帽子对我国教育思想的影响就很深了,这与当前深入开展素质教育是格格不入的,素质教育要求:“面向全体学生”。因此,怎样面对后进生,是许多学校、老师不可回避的问题。许多事实证明,今天学校里的后进生,未必是明天社会上的后进者。正如教育家陶行知先生所告戒的:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。如果,我们能向后进生倾注更多的爱,悉心发现他们的闪光点,引导他们找回曾经失去的自信,寻找更适合调动他们学习积极性的规律和方法,也许,会产生陶行知先生描述的奇迹。本人就教学实践和教学管理中的体会,浅谈转化后进生的几点做法: 一、调查研究、透析后进生的原因,转变自身的教育观念 所谓后进生,一般指思想、道德、学习、纪律相对落后的学生。后进生除了个别弱智外,极大多数都是受非智力因素的影响。几年来,我对后进生进行了认真分析,初步归纳出他们身上的几个共同特点。即:先天愚钝和身体素质差造成的学习困难;家庭环境异常造成的自暴自弃;因不良的习惯而丧失学习兴趣;对社会的影响缺少辨别能力而厌学等。排除占少数的第一类外,家庭、社会和学校都对后进生的形成有不可推卸的责任。根据对我校八年级200名学生进行调查,认为学校对自己影响最大的有134人,占61%;家庭影响最大的有62人,占29%;社会影响最大的有21人,占10%。这说明,在学生健康成长的过程中,学校教育起着决定性的作用。因此,面向全体学生,耐心帮助、转化每一个后进生,是每一个教育工作者义不容辞的责任,也是每一所学校的职责所在。因此,学校要把转化后进生工作作为学校德育工作的一个重要方面来抓,要因地制宜,创造性地开展转化后进生工作。同时,在后进生较为集中的年级和班级,要举办长期培训班,要建立后进生转化工作档案和跟踪记录。要创新制度,对转变一个后进生和培养一个尖子生应给予同等的奖励,从制度上鼓励教师关心帮助后进生。 二、以情感人、帮其所难、营造教育合力,多渠道帮助每一位后进生 很多后进生学习基础较差,想学学不进,想问不敢问,所以要低起点,要把作业难度降低,让他们增加学习的劲头。还可以在全班开展“一帮一、一对一”、“学习互助小组”活动,帮后进生找好“小师傅”。还可以通过家访、电话、书信、后进生联系手册与家长加强联系,互通信息,把孩子的进步和取得的成绩告知家长,了解孩子在家里的表现和对其的教育方法。 我校八年级学生汪某,因父亲早逝,母亲做生意繁忙,长期处于无人管教状态中。旷课打电脑游戏、夜不归家,甚至邀约校外人员打群架,这些已成了家常便饭。我知情后,不仅在生活上嘘寒问暖,经常掏钱给他买饭吃;晚上还经常打电话询问作业,稍有进步就在班上表扬。老师的关心让这位同学感到温暖和自愧,并下意识改变自己不良的学习和生活习惯。如今,他不仅被评为学校的“优秀班干部”,还因与其他同学一起勇擒抢窃犯,被学校授予“优秀共青团员”称号。我乡小夕板小学曾有一位学生熊某,因父亲病亡,母亲丢下他而外出,他成了无人管教的“孤儿”,不仅染上了小偷小摸的恶习,学习成绩也跟不上其他同学的步伐。我通过调查和分析认为这样的后进生更需要情感雨露的滋润,应该让他在集体的温暖中找回自尊和自信。在老师的引导下,全班同学对这位同学独立生活的精神感到敬佩和同情。每逢过年过节,师生们都会轮流邀请他到家里做客;每到开学还会自觉地捐赠学习用具、衣物给他。真是功夫不负有心人!漫漫地,他与同学一起参加了兴趣小组活动、课外活动等。为了培养他的集体意识,老师又让他担任班上的纪律委员,学会规范自己的言行,找回曾经失落的自尊和自信。 三、建立和谐密切的师生关系,真心关爱每一位后进生 优化师生关系,特别是优化教师与后进生的关系,才可能从根本上转化后进生。优化师生关系要做到: (1)相互尊重。 当代教育理念认为,教师的主要角色不再是知识的传递者,而是学生的学习伙伴,与学生一起思考、交流和切磋。从这个角度讲,教师和学生没有本质区别。教师所具有的经验、阅历、成长的艰辛等,学生没有(或较少)。而学生有的年轻、率真、旺盛的精力等,教师可能缺乏。如果教师能以这个角度看待师生关系,就能从权威者“高高在上”的位置上走下来,为平等 对话奠定了基础。特别是后进生,由于自己学习差、纪律上可能要求不太严格,导致不敢与教师交流,就得不到教师学习上的指导,生活上的关心,从而自暴自弃。因此,教师要尊重后进生的人格,了解他们的疾苦,倾听他们的心声,关心他们的生活,成为他们可信赖的人。
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