高中教育管理现代化路径探究(一)

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高中教育管理现代化路径探究

近年来信息技术在我国广泛而深入的应用，给我国各行各业的发展带来较大的影响和冲击。具体到教育领域来说，如何实现教育管理的现代化是我国教育改革的重要内容之一，同时也是决定我国教育改革成本的关键步骤[1]。然而从目前的实际情况来看，我国部分高中的教育管理现代化建设还存在不少突出问题，这些问题的存在严重影响了高中教育管理现代化的进程和质量。因此，进一步加强高中教育管理现代化路径探究具有重大现实意义。

1、目前高中教育现代化管理存在的突出问题

进入新世纪以来，我国绝大部分高中在推进教育现代化管理上取得了良好成就，但是由于种种因素的影响，其教育现代化管理也存在着不少突出问题，其中主要问题如下：

1.1传统管理观念难以转变

虽然我国已经进入了信息化时代，但是在高中教育领域，传统的管理理念依然存在且极难扭转，这对于高中教育的管理带来了严重的束缚和制约[2]。比如，不少高中校长对于传统教育管理方式已习以为常，不思进取，坐等现成是一些校长们的惯常思维方法，难以去发现问题，认为没有什么问题需要改变，过多地依赖并运用过去管理上的模式和经验去管理高中，这使得高中教育的现代化管理受到了极大的阻力。

1.2旧教育管理体制难突破

旧的管理体制在特殊的历史时期对于高中教育的发展曾经发挥了积极的作用，但是随着教育的现代化发展，旧管理体制的弊端日益明显，这使得教育的现代化受到了较大的羁绊[3]。比如在旧教育管理体制下，高中教师的流动性非常差，且工作量十分不平衡，有人忙死，有人闲死，导致高中教师怨声载道；此外，在旧教育管理体制下缺乏良好的法制意识和权责意识，导致高中教师队伍的权责划分不明确不公正，赏罚不及时不合理，严重影响了工作效率的提升。

1.3管理技术手段及装备的落后

从目前的实际情况来看，我国不少地区的高中不重视购进先进的信息化设备，不重视加强信息技术的引进和应用，这导致其教育管理的技术手段比较落后，使得高中教育管理的现代化陷入了“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地[4]。对于一些装备和技术手段较好的高中来说，其教育管理也存在着突出问题，如教育管理工作效益低下，无纸化办公推行不力，一些先进的装备由于教师素质的低下，无法普及使用，所有这些都严重制约着管理现代化的实施。

1.4教师队伍教育综合素质有待提高

虽然近年来我国政府采取积极措施为中学教育招募了大量的优秀教师，但是从总体上来看目前我国的高中教师队伍的教育综合素质仍然有待提高，这一点在经济欠发达地区，特别是农村地区体现的更为明显[5]。具体来说，我国各地办学情况不一，教师的素质也存在巨大差异，一些贫困地区仍无法很快提高教师素质，导致高中教育管理的现代化受到严重的阻碍。此外，还有不少高中对于教师的教育信息化培训不积极，缺乏有效激励机制，教师进修和学习缺乏动力。教师队伍作为教育管理现代化的主要力量，如果素质低下，那么人的现代化就无从谈起。

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