电气工程
会计论文
金融论文
国际贸易
财务管理
人力资源
轻化工程
德语论文
工程管理
文化产业管理
信息计算科学
电气自动化
历史论文
机械设计
电子通信
英语论文
物流论文
电子商务
法律论文
工商管理
旅游管理
市场营销
电视制片管理
材料科学工程
汉语言文学
免费获取
制药工程
生物工程
包装工程
模具设计
测控专业
工业工程
教育管理
行政管理
应用物理
电子信息工程
服装设计工程
教育技术学
论文降重
通信工程
电子机电
印刷工程
土木工程
交通工程
食品科学
艺术设计
新闻专业
信息管理
给水排水工程
化学工程工艺
推广赚积分
付款方式
首页
|
毕业论文
|
论文格式
|
个人简历
|
工作总结
|
入党申请书
|
求职信
|
入团申请书
|
工作计划
|
免费论文
|
现成论文
|
论文同学网
|
全站搜索
搜索
高级搜索
当前位置:
论文格式网
->
免费论文
->
教育管理毕业论文
怎样听好一节课——以一次听课为例(三)
本论文在
教育管理毕业论文
栏目,由
论文格式
网整理,转载请注明来源
www.lwgsw.com
,更多论文,请点
论文格式范文
查看
看整个课堂气氛,学生是静坐呆听,死记硬背,还是情绪饱满,精神振奋;看学生参与教学活动;看学生对教材的感知;看学生注意力是否集中,思维是否活跃;看学生的练习、板演、作业情况;看学生举手发言、思考问题情况;看学生活动的时间是否得当;看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来;看学生与教师情感是否交融;看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;看学生分析问题,解决问题能力如何我们都知道兴趣是学习最好的老师,只有学生对所学知识有了学习的兴趣才能让学生学会主动去学习,而在一堂课中如何让学生关注知识点,对这节课的知识点感兴趣,产生学习的动力,是教师要侧重解决的。
三、个人对听课的评价
(一)客观公正的态度
听课作为第一感受,必须有反馈式的交流,才有进一步的深化。听课中要使思维和老师、学生的思维一致。做练习时,可做启示性的引导与剖析。听课后,能比较详细地向教师汇报收益与看法,再让教师指出哪几点还没有听出门道,而停留在看热闹的浅面上,在具体问题上作进一步的切磋,共同探讨如何做得更好向别人学习,其实也是一种创造。这种创造有赖于自己的观察、思考与探索,只有通过这样的努力才能将别人的教育教学思想转化为自己的理念,而不仅仅是表面上的方法与技巧的增多。要达到这样的目的,就首先想办法提高自己的思想素养,让自己能够站在一定高度上来学习别人的经验,并逐步形成自己的教育思想、教育理念。
(二)要明确教师听课目的性
1. 学生的知识掌握程度
学习的知识,特别是教学目标所要求的知识点,要在课堂教学中体现,主要是要现学现用,把知识用在学生自己的生活中,例如:在小学语文低段的“词语”教学中,我们截取一段带有特定词语的句子,我们让学生朗读,朗读后体会句子的意思,再在体会句子的基础上说出这个特定词语在句子中的意思,理解特定词语的意思后,再让学生利用这个特定词语去造一句带有这个特定词语的句子,这样就能让学生学会现学现用。
2. 培养了学生的什么能力
通过一些作业和生活中的现象,让学生自己用知识去解决,课堂教学中应有实例让学生自己动手、动脑并结合本课程教学的知识点去完成问题。例如教学“生字”,可以让学生和同桌合作,利用字典去完成学习,老师在这一过程中既培养了学生的合作能力又培养了学生的动手和解决问题的能力。
3. 学生对知识和教师的关注度
在课堂中还要看学生对这一知识的关注度,只有学生关注某一知识点,才会产生兴趣,才会愿意去学,教学才会有效果。也就是说学生只有喜欢自己的老師,才愿意去关注老师,才会在老师上课时进入学习氛围中。“亲其师,效其行,听其言,信其道”,只有学生关注教师,这堂课才算成功。
(三)对自身发展:取其精华,扬长避短
听课的目的是为了使教师个人和整体教学活动得到改进和提高。因此,发展性听课不应有终结性听课的结论,而只是鼓励、支持教师积极参与教学改革,促进自己的事业不断发展,学会听课对于教师的成长是有促进作用的,知识是学无止境的,教学也是一样。在现在的教学改革中教师和外界的交流也宽泛了,学校和学校之间,地区和地区之间,省内和省外,出国学习交流的机会也开始出现,这样我们不但能在本校内听课,也有更多的机会去外校听课,去外省听课,甚至有机会到国外去听课。一个教师也只有学会听课才能学有所长更好地提高自己的教学能力。所以听课,一定要注意看实际效果,看学生怎么学,看教师怎样教学生学的。思考之后,可以和自己的备课思路进行对比分析,大胆地去粗取精,扬长避短,写出符合自己特点的教案。
结语
通过听课,既可以培养教师教书育人的意识,可以对自己以往的工作进行自我总结,找出不足,又可以学到他人经验,扬己之长补已之短,促进教育教学水平。加强团结合作的团队观念,可以相互沟通、交流,使教学活动更加趋于完善,教学质量得到提高。听课的形式可以多种多样,而听的过程则为重要。因为在听的过程中,是听课者感悟的过程,吸取经验的过程,也是启发、创新的过程。因此,我们应该明确听课的目的和意义,切不可流于形式,只是完成听课任务,必须认真对待听课这项教学常规管理工作,以助我们转变教学思想,更新教学理念,探讨教学改革,交流教学经验,促进教育教学水平发展,从而达到听课目的。
参考文献
[1]乔红旗.听课——年轻体育教师专业成长的捷径[J].文理导航,2011(05).[2]王勇.听课评课是校长引领教师专业成长的有效途径[J],宁夏教育,2010(06).
[3]崔允部.听评课:一种新的范[J].教育发展研究,2007(18).
[4]崔允部.听评课:一种新的范式[J].教育发展研究,2007(18).
[5]王雅琴.浅谈教师听课与评课[J].长春大学学报,2003(10).
首页
上一页
1
2
3
下一页
尾页
3
/3/3
上一篇
:
谈学校管理实施以人为本策略
下一篇
:
一个后进生转过程及其影响因素的..
Tags:
怎样
一次
听课
【
收藏
】 【
返回顶部
】
人力资源论文
金融论文
会计论文
财务论文
法律论文
物流论文
工商管理论文
其他论文
营销论文格式范文
财务管理论文格式
物流论文格式范文
财务会计论文格式
数学教育论文格式
数学与应用数学论文
人力资源论文格式
小学教育毕业论文
心理学毕业论文
学前教育毕业论文
中文系文学论文
现代教育技术论文
教育管理毕业论文
计算机毕业论文
电子商务毕业论文
法律专业毕业论文
工商管理毕业论文
汉语言文学论文