如何培养幼儿的学习兴趣(二)

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幼儿的好奇心产生之后，一般都主动地探索问题答案或寻找解决问题的办法。孩子在成长过程中，通过探索触摸可以得到许多的收获，这可以帮助他们今后精细动作与认知能力，甚至情绪的稳定性。所以教师应该对这种探索精神予以保护，并为其提供探索的条件，让孩子自由地玩乐、自由地学习，使之形成稳定的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只要孩子们有了兴趣，他们便能学得最快、最好，便会乐此不疲，便会废寝忘食，学有所得。为了充分调动幼儿积极性和学习兴趣，我组织开展了“种植与观察”这一主题活动。我通过让孩子们选择种子、观察种子、亲手种植种子等等一系列的活动，激发了他们对这一活动的浓厚兴趣，也从中发现了许多问题，并能通过实际操作解决问题，增长了很多知识，使幼儿在欢乐和兴趣中学习了对种子生长过程的观察以及记录方法，并组织实施了多项实践。
实践一：《种子在什么环境下长得又快又好》
首先，我让孩子们选择一种种子，经他们讨论选了红豆。并让他们在同一天把种子分别种在三个花盆里，一盆是“有阳光有水”、一盆是“没阳光有水”、一盆是“有阳光没水”，进行“比一比哪一盆先发芽、哪一盆的苗苗长得好、长得快”的试验，还和孩子们一起在鼓励孩子们每天都来看看它们有没有变化？怎样变化？
第二天一早，孩子们来到班上就迫不及待地来到观察区仔细地观察起来。小朋友都着急地说：“种子怎么一点变化都没有呀？”于是，我又鼓励幼儿要继续观察，耐心等待。第三天，当我一进教室，孩子们就兴奋地跑过来告诉她：“杜老师，‘有阳光有水’的那一盆种子有变化了，长出了一点点的小芽了！” “那我们赶紧记录下来吧。” 并提醒孩子们做记录别忘了写上日期，而且要坚持。其他两盆的种子没有发芽，孩子们开始议论了，有些幼儿问她为什么，我鼓励孩子们不要泄气，继续观察。第四天，孩子们发现“没阳光有水”的那一盆种子也长出了一点点的小芽了，种子一点一滴的变化都能让孩子们欢呼雀跃。
从此，每天孩子们的心都牵挂着种子，进教室的第一件事就是关注种子的变化过程，一发现变化叫老师帮忙赶紧做记录。在老师和孩子们的共同关注、呵护、照顾下， “有阳光有水”那盆长得绿油油的非常茂盛，“没阳光有水” 的小苗苗虽叶子有些黄，也不茂盛，但一天天地长高了，而“有阳光没水”的那一盆种子始终没有变化。孩子们议论起来了：“可能烂在土里了”“可能老鼠把种子吃掉了”“是不是我们没给它浇水发不了芽”等等。这时，我组织幼儿研究观察记录本中所记录了种子生长的情况，引导幼儿得出结论：种子发芽需要的先决条件是水，其次是阳光。不同的种植环境种子发芽所需要的时间是不一样的，有些长、有些短。通过观察小苗苗的变化促使孩子们乐于不断地将这种变化记录下来，并从中有所发现，获得了一定的经验。
实践二：《植物用什么喝水》
每次上课前下课后，我都会习惯地对孩子们说：“请小朋友去喝水，而且每个人都要喝多一点，这样我们的身体才能长得好”。可这次我刚说完，思言小朋友就问：“杜老师，种子和小苗苗没有嘴巴，它用什么喝水呢？”联想到《纲要》第三部分“组织与实施”中第五条第3点：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”和第十条第2点：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。于是趁机说：“你们想知道答案吗？那我们来做个实验吧！”
我带着孩子们到观察区，挑出几种种子，按照从书上学来的方法：找出几个透明的塑料瓶，把瓶头剪掉，在瓶口上蒙上一块纱布，然后把种子放在纱布上，浇上水，并告诉小朋友如果想知道植物是怎样喝水的，就要经常浇水、换水，保持使种子生长在潮湿、干净的环境。孩子们早晨来的第一件事就是看看豆豆有什么变化，给它浇水、换水，一有时间就在塑料瓶前看，他们经常会跑来说：“杜老师，小豆豆变大了”“小豆豆长得又大又胖了，还长出了小芽”。过了几天，又有小朋友神秘地说；“杜老师，你快去看呀，豆豆长白胡须了。”透过塑料瓶，真的看到许多白色的胡须泡在水里面，对于孩子们的认真观察我给予了极大的鼓励和肯定。
有一次课间活动时，观察区传来争吵的声音，我赶忙过去问明原因。原来是孩子们在争豆豆用哪儿喝水，思言说是白胡须会喝水，黎行涵说凡是被水泡着的地方都会喝水，而傅后霖却说当给小苗浇水时，叶子就会喝水，于是就争起来了。孩子们看着老师，希望老师能帮他们评一评谁说得对。我没有直接告诉大家，而是把其中一瓶的白胡须用剪刀剪去，把另一瓶的叶子也用剪刀剪去，让孩子们继续观察它们的变化。过了几天，没有白胡须的苗苗在水里的部分已经烂了，叶子也枯萎了；没有叶子的苗苗又长出新的嫩叶；原来有白胡须有叶子的苗苗长得还是很好。通过观察比较，孩子们自己得到了答案：是白胡须会喝水！我接着又问孩子们：“这白胡须叫什么呢？”抓住机会，和孩子们一起进行“根”的探究活动。通过探索“种子的秘密”这一活动，引起了幼儿对观察活动的极大兴趣，孩子们在实地操作与观察中获得了易被他们理解和接受的知识经验。
“十年树木，百年树人。”在这场马拉松的竞赛过程中，需要家长与幼儿园密切联系，齐心协力，遵循自然规律，正确培养幼儿的学习兴趣和学习习惯。这样，才能让幼儿沐浴着春风和阳光，带着快乐心情，轻松上阵。

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