培养班级干部方法研究(一)

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[摘要] 学校是造就四化人才的地方。学校教育的任务是把学生培养成“四有”的一代新人,为达到这个目的，在提高教学质量的同时,还必须高度重视思想政治工作。对学生进行思想政治教育是学校专职部门及工作人员的本职,同时也是各任课教师、管理人员、服务人员义不容辞的责任。“教书育人、管理育人、服务育人”的提出,表达了对全体教职员工人人应做思想政治工作的明确要求.在进行思想政治教育中,还有一支不可忽视的依靠力量,这就是班级学生干部,他们是我们进行思想工作的得力助手。挑选、培养班级学生干部,充分发挥他们的作用是一项不容忽视的工作。
[关键词]班级干部培养研究

自然界的群体性动物如野羊、猴、雁、蜂、蚁等都有它们的头目，即领导者。人类更是如此，凡有人群的地方就要有组织，有领导。其组织越严密，领导越有力，这个组织的活动就越规范、协调和有活力。
学校的共青团、少先队、学生会、班委会是进行自我教育，自我管理的组织形式，其中的学生干部就是这个组织中的领导者。用这些学生干部，是教育工作者值得研究的一个重要课题。
一、时刻认识培养班级干部的重要性
1、是加强德育的主要依托
在小学阶段，学校德育主要依托少先队组织。《少先队辅导工作纲要》指出：“少先队是中国共产党创立和领导的，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，具有鲜明的政治属性”。中国少年先锋队工作学会副会长陆士祯同志说：少先队的组织是党的儿童组织，担负看用党的指导思想和观点引导健康成长的重任。要实现这一目标，就要培养和利用少先队的干部在少先队集体中发挥积极的骨干作用。在班级，就要依靠中队长、小队长的作用，自己管理自己，自己教育自己。
2、是班主任组建班集体，建设班集体不可缺少的力量和核心
新的一期开学，在许多班务事中，比较迫切的事情就是组建一个班委会。俗话说“火车跑得快，全靠车带”。班委会在班级事务中起着核心作用，是自我管理，自主活动的基层组织。
一个班的班组工作千头万绪，要做到井然有序，班委会要依靠下面的小组长。小组长不但要组织打扫卫生，参加各类活动,还要每天检查本组同学习的作业。小组长把自己的作业交学习委员检查，判定完全正确之后，再检查本组成员的作业，发现错误，要帮助指正。学习委员、小组长充当了老师的小助手。所以说，干部分工越细，任务越具体，管理就越规范。
3、是加强素质培养的另一手段
从儿童教育心理学而言“学校教育是对儿童进行了普遍社会化的为理想的组织过程，在影响儿童心理发展诸因素中起主导作用”。同学和同学之间在学习和活动中形成友谊，通过相互强化，示范和自居的作用过程，同伴之间彼此社会化。
学生通过作为干部的培养对其心理能直接施加影响，受到多方面的锻炼。学生干部的素质要求比较高，不但要有自律性，而且要有指挥能力和协调能力，遇事有但有识，善于处理人际关系。
这些干部就能从中学会关心、学会责任、学会合作，形成初步适应社会和解决一些问题的能力，最终能成为社会所期望的成员。
4、是掌握信息的主要来源
学生干部是班主任、科主任教师联系学生的桥梁和纽带。
小学的班主任大多由语文教师担任，而一周只有五六节语文课程，班主任对班级的情况难以掌握，课外、校外更是鞭长莫及，学生对老师的建议、意见、议论，需要班主任和干部进行交流来掌握、反馈，留守儿童的生活境况，或是学生遭遇家庭暴力等等也需要当地的联络干部反映，也要依靠这渠道才能掌握，得到及时解决。
二、怎样培养得力的班级干部
培养班干部可以从培训上任、放手锻炼、考评激励、榜样效应、奖惩制度几方面入手。
（一）培训上任

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