关于学习学前教育心得体会

知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以在学习学前教育的同时，最重要的是教育思想、教育理念的创新，想作为一名教育者必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先学习到的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。用欣赏的眼光看待孩子我们的教育目标是培养3-6岁的幼儿全面发展，俗话说“金无足赤，人无完人”，“乖巧”有缺点，“调皮”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有好的一面的。 

一、通过专业学习让我有了以下体会：

在学前教育领域里大家应该知道尊重幼儿合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉幼儿身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“调皮”而言，一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。这些都使我明白了一个道理：常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学做出反思和分析，既要正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己的教育教学融入我园教育教学改革的大潮之中。所以我选择了北京师范大学的学前教育。

学习让我深刻的学习领悟到了一些问题作为一名学前教育的老师，应该多培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的这些良好品行。但是随着社会的不断进步和发展，当今社会幼儿的生活环境和教育环境也发生了很多变化，在国家政策的鼓励和监督下，大部分的家庭都是只有一个小孩，在很多家庭中，“小皇帝”的现象也非常严重，这从很多方面反映了现在幼儿教育所出现的一系列问题和弊病，给小孩的身心所带来的影响是不容忽视的。对于幼儿的第一任教师——父母而言，在幼儿教育的早期起关键性的作用，现在很多家长都有一个这样的思想，那就是不能让自己的小孩输在起跑线上，有条件要让孩子学，没条件也要上的思想，因而从孩子两岁甚至更早开始就让孩子学一些画画、跳舞、象棋之类的东西，并冠上“一切为了孩子好”的说法，让孩子还没开始认识这个世界的时候就已经身心憔悴，使之过快、过早地生长发育，这种幼儿是“小大人”的幼儿观已经在当今很多家长的心中根深蒂固，这给孩子带来的伤害有多大？我真得很想呼吁你们，给点孩子自由吧，让他们自己去体会下世界的花花草草，让他们自己去感受风雨，感受阳光，不要担心这样会伤害他们，这是他们的权力，他们也需要像我们一样在草丛嬉戏的快乐，试问在你们小的时候，会愿意在父母的监督下去玩耍吗？会愿意每天面对一些自己不愿意做的事情却不得不做又没有发言权吗？不要认为你们是在帮孩子，其实在很大程度上你们已经在侵蚀他们的想象力，在残害他们那童心未泯的稚嫩与天真，为什么一定要以你们自己的思想去灌输孩子们什么事是对的，什么事是不应该做的，难道我们一生下来就什么都知道了吗？不要再去唠叨孩子们不懂事，不要再唠叨我们为他们做了那么多，可是他们却不理解你们之类的话，他们如何能理解？他们如何能知道你们的苦心？因为他们毕竟还是一个味成熟的儿童啊! 当然父母们有这种思想也是有一定原因的，首先父母们认为现在的社会竞争太强烈了，适者生存的这种社会现实使得父母们