小学语文教学中如何运用多媒体技术(二)

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3、活用多媒体技术，实现课堂内外的学习与衔接

朗读是阅读教学中最经常的训练，朗读对理解内容、发展语言、陶冶情感都起着重要的作用。把学生朗读与多媒体技术进行紧密整合，利用音乐渲染氛围，再融情朗读，相互促进，着力提高学生的朗读水平。针对具体的课文学习，利用多媒体技术提供的相关信息，学生可根据个人的喜好、基础，进行有针对性的课外小练笔，提升学生转化文本语言，积累运用语言的能力。使课内外有机结合，以养成学生良好的自学习惯，提升学生综合语文能力。

4、巧用技术手段，帮助学生活跃思维，丰富想象

多媒体技术手段中的图形和动画，能够让学生展开想象的翅膀，自由地飞翔。阅读教学更是这样，必须启发和引导学生去想象，去思考，帮助学生仔细、全面、深刻地体验课文内容，把抽象的文字变成形象的画面，为抽象思维提供丰富的表象。

四、多媒体技术与作文教学的整合

1、营造情境氛围，激发学生习作兴趣

现代多媒体技术将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，网上大量的图片资料、音乐等为教学活动提供了丰富、动感的材料，为学生提供了形象、感性的认识，拓宽了学生想象的空间，有利于培养学生的发散性思维，是一种极为有效的作文教学形式。另外，教师可以利用录像，唤起学生们对生活的思考，产生讲述、表达的迫切愿望。从而激发强烈的写作欲望。

2、创设虚拟化学习环境，激发学生习作欲望

多媒体技术可以为学生提供与学习内容密切相连的虚拟化学习环境，使学生在观看后产生一定的感悟和思考，有利于学生写作水平的提高。

3、转变学习方式，提升学生的写作能力

观察是提高学生认识能力，积累素材，形象表达的基础和途径。要想写好习作，细致地观察至关重要。教师在进行教学时，选择可以观察的事物，围绕有顺序、有层次、有重点的叙述，播放生动的画面，把需要观察的内容展示出来，有利于学生观察能力的培养、语言表达能力的提高。

4、再现现实生活，获取广泛的写作素材

进行作文教学时，教师应充分运用多媒体技术不受时间、空间的限制，把现实生活中的某些生活情景、自然界中的景物大胆地搬进课堂教学中去，让学生直观地感受丰富多彩的大千世界。多媒体技术的引入，解决了由于学生的知识储备不足而带来不便的问题，也开阔了学生的视野，增长了学生的知识，为学生写作提供丰富的素材。

五、多媒体技术与语文活动课教学的整合

1、运用多媒体技术，激发探索动机，进行作文修改。

动机是行为的诱因，兴趣是最好的老师。在现代多媒体技术条件下，语文综合活动课可以从学生感兴趣的问题入手，通过一系列活动，激发学生的探索动机，培养学生学习的兴趣。如：高年级学生可以利用多媒体技术手段开展修改作文的训练活动。教师指导学生平时做好写人、记事、写景、状物的精彩片断摘抄，“朗读、赏析”时，老师则开导学生可从语法修辞的角度谈自己的看法、感受等。

2、运用多媒体技术，端正探索态度，开展多元学习活动。

形成学生主动探索的学习态度，需要老师利用多媒体技术手段，为学生创设生动活泼的学习环境，调动学生学习的积极性，促进他们端正主动探索的学习态度。如在低年级开展的“识字、欣赏、想象”的活动课中，首先播放轻松明快的音乐或儿歌，让学生的思维活动迅速进入角色。然后用多媒体播放一些象形文字。如：日、月、水、火、山等。在播放这些象形文字的同时，播放与这些象形文字相关的事物，使得这些文字所表现的事物更加形象、生动、具体。

3、运用多媒体技术，开拓探索精神，促进合作学习。

语文综合活动课的教学强调群体间的经验交流。如在“口语交际”活动课教学中，在现代信息环境中让学生多听广播、收看电视、多听发音标准的录音磁带等，尽力拓宽小学生习得规范口语的环境，并尽力开辟、创设学生进行口语交际的舞台，尽可能多的为他们提供能够进行口语交际实践的机会。把语文活动课与现代多媒体技术进行有效地整合、应用，语文活动课才能真正成为语文学科教学的补充和延伸，学生的创造力在语文活动课中才能更好地得到培养和发挥，从而实现语文活动课教育的目的。

4、运用多媒体技术，开展课外活动，发展学生智能。

课外活动是语文课堂教学的补充，加强多媒体技术与课外活动的整合，学生充分开发、组织、利用各种学习资源，拥有一个自由的学习空间，在参与中主动思考、愉快合作、体验成功、和谐发展，有助于发展学生个性、心理素质，培养学生创新能力、自学能力。教师应根据不同年龄段学生的特征，组织形式多样的课外活动：如用Word进行作文、板报、校刊的编排；用“画笔”进行美术作品创作、贺卡制作；另外还可以进行有益的游戏活动，如打字比赛、制作图文并茂的板报等。这样既提高了学生的语文水平，又培养了学生的创新能力及综合素质。

参考文献1、http://www.fjzzjy.gov.cn/，《浅谈多媒体与语文教学的整合》，杨文田

2、http://www.360doc.com/，《浅析多媒体在语文教学上的应用》，王贤佳

3、http://wenku.baidu.com/，《信息技术与语文教学整合的方法》，周学山

4、http://wenku.baidu.com/，《现代信息技术与语文教学的整合》，王炼钢

5、http://wenku.baidu.com/，《浅析信息技术与小学语文课堂教学的整合》，于文娟

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