浅谈对农村留守儿童的教育(一)

浅谈对农村留守儿童的教育

          ——从我自身的经历谈起

【摘要】现在生活中的留守儿童无处不在、无处不有。无论是城市还是农村，到处都是留守儿童的存在，但相比与城市的生活条件，农村的留守儿童更加需要大家的关注，对留守儿童的教育更是教育中的重任。

【关键词】农村留守儿童   生活关爱   学习教育   感情延续  社会关注

    随着社会的进步，人们的生活条件越来越优越。但相比之下，农村的生活条件远远不及城市，生活还是十分贫困，面对穿不暖、吃不饱的贫困生活，面对巨大的生活压力，农民们不得不离开自己年幼的孩子外出务工。此时，他们的子女就成为了留守儿童，孩子们的教育就成了严重的问题。要如何对他们进行教育就成了我们这些老师的重任。

一、留守儿童的产生与现状

（一）、什么是留守儿童。

    留守儿童是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的胳臂亲人、甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。

（二）、留守儿童的产生。

农村留守儿童的产生来源于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困使得孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

（三）、留守儿童的现状。

根据2012年9月教育部的公报，义务教育随迁子女已经超过1260万，其中义务教育阶段的留守儿童就有2200万。公布时间至今已有一年多的时间，可以想象得到留守儿童的数量又会增长多少。在一些劳动力输出的大省，留守儿童在当地儿童总数中所占的比例已高达18﹪-22﹪。而在我们云南省根据《云南省农村留守儿童现状调研报告摘录》显示，截止今年8月我省留守儿童总数已达121.34万人，占全省1247.5万0—17岁儿童的8.98﹪。2000年全国第五次人口普查时，我省农村留守儿童占全省儿童总数的比例为3.43%，七年来上升了7.76个百分点。

二、对留守儿童的生活关爱

2003年3月我有幸考起了自己喜爱的工作，当起了自己向往已久的老师，带着各种美好的憧憬我来到了我们瑶山乡的一个小村子，一呆就是8年。在这8年的时间里，刚开始面对着可爱的孩子们我无比兴奋，和孩子们一起学习、一起游戏，在和孩子们的相处中我慢慢的发现这里的孩子多数都是留守儿童，他们的性格怪异，不爱说笑，不和别人接触。面对着他们我开始觉得措手不及，不知如何是好，可我又不能放弃这些可怜的孩子们，最后我只有尽我所能去改变他们。

（一）、进行心理教育

为了改变他们，我经常在课后主动找他们聊天，刚开始他们都不愿意和我说话，总是逃避，了解他们的情况陷入了困境，可我并没有放弃。在我的坚持下，有个别孩子开始愿意和我聊天，慢慢的越来越多，从和孩子们的聊天中我了解到他们不爱和别人接触是因为他们怕别人看不起他们、怕别人欺负他们，因为被欺后别人有父母帮、有父母爱，可他们没有。面对这些我告诉他们没有人会看不起他们，除非是你们自己看不起自己，告诉他们想让别人看得起有一个好办法那就是把学习搞好，你的成绩好了别人不但不会看不起你还会佩服你。至于怕被别人欺负我告诉他们：只要我们真诚对待别人，不乱打人、骂人，别人也不会无缘无故欺负我们的。但为了让他们更快的融入大家，我经常开展关爱他人、帮助别人的主题班会，让其他的学生懂得不能歧视这些留守儿童，反而还学会如何去帮助他们。很快这些孩子们脸上的笑容就多了起来。

（二）、在生理上的关怀 

对于留守儿童来说生理上的关怀很重要，特别是女孩子。还记得那时我教的一个四年级的女学生，由于上学年龄大，15岁了才上四年级。平时话很少，见到我也很害羞。那天我和学生们正在玩耍，有个学生跑来告诉我有人晕倒在厕所，我急忙跑去一看：原来是哪个女孩第一次来例假，因为害怕加上痛经所以才会晕倒。当时我很庆幸自己也是个女的，不然我一定会手足无措。我把她带到了我的寝室找来我的裤子、拿来自己的卫生棉教她处理好，泡上一杯红糖水给她喝上（本来红糖是因为自己经常感冒而备着的，没想到派上这样的用场，从那以后多备红糖成了我的一件常事）。看她有所好转我就给她讲有关女孩来例假的事，告诉她该注意些什么，不要害怕。从那以后她不再害羞，有什么都会跑来问我，有一次还问我：是不是女人和男人在一起就会怀孕?面对这个突如其来的问题我还真的有些愣住了，但我还是慢慢的跟她讲解为什么女人会怀孕，说实话当时我还真觉得有些难堪，毕竟自己当时还没有结婚，自己也还是个二十出头的女孩子。

（三）、在卫生方面的照顾

     农村的孩子本来就缺衣少食，更不用说他们的个人卫生了。男生的头发长到脖子没有人帮理，澡几个月不洗一次，洗了也没有沐浴用品，身上的味道让人感到窒息。父母不在身边，家里的爷爷奶奶能管好吃的就算不错的了，哪里会管孩子们的卫生呢。那时我的任务又多了一个：那就是提供香皂给孩子们洗澡，孩子们拿着我给的香皂三、五个一群的去学校旁边的河里洗澡，男女生分开。男生去洗女生帮忙放哨，女生去洗男生帮放哨，他们互相关心着。除了给孩子们提供香皂洗澡外，我还会在周五的下午不上课专门帮孩子们剪头发，对于他们来说不用管发型好看不好看，只要头发短了就是好事，男生就剪小平头（当然了，毕竟不是专业的，小平头的发型还是有待改进的），女生就剪“妹妹头”。一个下午最多剪得七八个，没有剪的第二个星期又继续剪。看着自己的新发型孩子们都在笑着，当然这笑一定韵涵着更多的含义，那只有他们自己才知道了。

（三）、在卫生方面的照顾

     这些孩子都有一个通病就是害怕与那些有父母的孩子相处，他们总是认为别人会看不起他们，为了让他们打消这样的念头，也为了让这些孩子能更好地和有父母的孩子相处，我会给孩子们创造很多相处的机会，其中就有的是和大家一起吃饭。我会自己煮上一大锅饭，然后让那些有父母在的孩子回家找来些菜，比如：木瓜、酸菜、。然后带来学校就让大家自己动手凉拌好，凉拌好后把一大盆一大盆的凉菜摆在课桌上开吃，刚开始孩子们都有些拘束，不一会儿就大抢起来，有的辣得口水直流、有的干脆用手抓着吃，大伙都开心地吃着，经过多次的聚集，孩子们开始不再害怕与他人相处，有的还会主动和别人打招呼。有些孩子甚至还到那些有父母的孩子家里玩耍，看到他们开始和别人相处得很好，我心里美滋滋的。    

三、对留守儿童的学习教育

由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全没有，使得孩子在学习方面处于一种无人问津的状况。孩子学好了没有人夸；学坏了没有人骂。渐渐的孩子就对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低，没有能