后进生激励方法的研究(二)

   （二）挖掘学生的潜能，激励后进生树立自信

   苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话“促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他顽强的用功学习的最大动力是自己的自信和自尊感。”现在很多学校开始推行赏识教育，取得了很好的效果，受到教育界、家长、学生的一致好评。心理学家也指出，当一个人在得到赏识的时候，他心里就有产生一种成就感，这种成就感就会激起他自信心。而一个有信心的人，定会更加积极地投入到工作和学习中来。为了让后进生能顺利地以新形象展现在同学面前，老师还必须在班中对他们的每一个优点、每一点进步进行公开表扬，并要求同学们也来帮助、关心、支持他们。以此鼓舞他们能树立自信的信念，去除自己的自卑思想，从而扬起希望的风帆。因此，在班级中，我觉得教育工作者要做好以下几个方面：（1）、以公开的方式表扬后进生，可能通过黑板报，公示或当着全班同学的面肯定后进生。如果真没找到一个学生纯粹的优点，也可以从反面来说，比如有一个学生总是调皮捣蛋，可以说他很活泼等等。（2）、让班上学生肯定后进生。在日常生活或学习中，如果有学生发现某位后进生有进步，要特意对他进行表扬，让他感受到集体的温暖，要让他明白，大家是喜欢他的。（3）、让后进生全面的自我评估。定期对学生进行评价，不但包括师评，更要让他们自己评价自己，要让他回顾总结一下前一阶段的学习生活情况，写出自己最成功的地方，并指出自己还存在着哪些不足，还有哪些可以改进的地方，分析出得与失。有进步，就要肯定，并提出新的奋斗目标并朝之努力，学生希望得到的是老师的关心和爱护，而不是把他当成包袱、累赘。（4）、在每次测试中，在运动会中，或在班级活动上，对其中表现优秀或进步最大的同学进行公开跟人并颁发荣誉证书，并第一时间把好消息告知家系。

曾经有人做过这样的试验，把智商相同的一群学生分成两组，其中一组不断得到鼓励和表扬，从没有责骂，而另一组恰恰相反，他们得到的永远都是训斥或不满，最后的结果是：得到鼓励的那一组进步更快，没有得到表扬甚至得到训斥的那组进步很不明显，有的学生还出现的成绩倒退的现象。从人心理上讲，我们人类，每个人都渴望自己的行为活动得到别人的注意、支持，总是希望别人对自己满意。人本来就那那样，在失意在孤独的时候，非常渴望得到别人鼓励么。现在让我们来思考一下，对于那些后进生，到底该给予多少鼓励和支持呢？我觉得越多越好。

其实，很多后进生也在努力寻求着自己前进的道路，也在积极的探索着前进的方向。当他们出现错误或走入了歧途的时候，做老师的责任就是告诉他错在何处，告诉他怎么走或怎么做是对的，并要积极鼓励他继续寻找新的方向。

    （三）重新正确认识自己，健全自我意识

要善于发现他们身上的优点，多进行表扬，激发他们学习的情趣，激发他们进步的欲望。后进生的教育是教育工作中的一个重点，更是一个难点。作为教师必须采取正确的方法，要让他相信老师的同时也相信自己。老师不仅要适时地表扬他们，还应该努力使学生获得被表扬的时机，从而使他们树立自信。其实，教师要关于与他们沟通交流人人处事的道理，多了解他们的内心思想，多从正面对他们积极的引导，尽量减弱他们的逆反心理。唤醒他们角色意识，更深刻地认识自身的差异，帮助他们发现自己的闪光点，学着重新自我认同、自我肯定，从而形成健康成长的自我意识。在学习上，教师要多鼓励他们尽力做好学习的小事，做最好的自己。理解他们学习的难处，不强求，不苛求。要多鼓励学生自觉完成作业，哪怕做得很不好，也要表扬他的这种精神，在课余时间，也对对他们进行跟踪学习，及时解决他们学习上的困惑。每天进步一点点，日积月累，就不再是“后进生” 。最后，在对待后进生纪律与思想行为方面要采取宽严相济、宽松有度。如果只是一般性错误，不应该过分责骂，更不能抓着他这点不放；如果他们思想品质方面出现了问题，在这时，教师就应该严肃对待、及时批评教育，可以做错事，但不能做错人。人格错误是绝对不允许宽容的，要及时批评教育。

   （四）、教师要改变自己的教学心态

  现在教育讲究的是素质教育，讲究的是学生综合素质的整体培养。教师要引导后进生改掉不良的学习生活习惯，就要有积极、向上的教学心态，要用发展和运动的观点来看待学生，学生的成长是一个过程，由一个后进生到一个尖子生也需要一个过程。另外，作为教育工作者，也要承认学生差异性，包括智力差异，意志差异等等。还有，一定要善于发现每个学生的优点，充分给他们以自信。如果发现有学生一个问题上怎么也弄不明白，就要求教师改变方法，通过另一种方式来解释这一问题。教师对待学生要多同情、多理解、多照顾，要及时、正确地进行评价，肯定其点滴的成功之处，让他们品尝成功之喜悦，学习的积极性才会不断得到提高。

  另外，在教学过程中，教师还应重视自我反馈，要经常进行自我内省和教学效果的自我检查。要注意从后进生的听课神情及上课回答问题的状况，及时发现自己教学的不足之处。    

   结束语

    后进生虽然有这样那样的缺点，但他们身上也有许许多多的闪光点，只有你有足够的爱心、耐心、诚心，你就会惊奇地发现，他们进步飞快。对待这类学生正确方法是：为激发他们的学习兴趣，可以从多方面入手，多点鼓励，多点指点。但也要校规校纪和最基本的道德来严格要求他们，使他们逐步养成认真学习，自觉守纪的学生生活习惯，同时，启发他们学生加强意志品质的自我锻炼，增强自信心，增强克服困难的决心与毅力，使自己快乐健康成长起来。

参考文献

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