华商理工职业学校权力下放成功经验研究(一)

本论文在教育管理毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

华商理工职业学校权力下放成功经验的研究

[摘要]当今教育事业的发展飞速发展，国办职业教育与民办职业教育都面临着生源大量减少的困境，通过长时间的对华商理工职业学校的了解和校级领导的多次交流，包括与学校学生的谈话、教师的反馈，最后得出：职业想要生存，必须要改革，改革必须有特色，教师队伍有特色，教育管理有特色，学校环境有特色，才能把职业教育推上一个新的高度。

[关键词] 学校原状造成原因改革的起因改革的措施发展规划经验借鉴成功原因

成都华商理工职业学校在经历几起几落的大波大浪中，由先前的几千人的学校走到三百多人的学校，最后有发展到上千人的学校，很值得人们思考的是在当今教育环境的情况下，这个学校是怎么走向成功发展起来的，很多民办学校在走向淘汰和合并的情况下，他却一步一步脚印的壮大起来，很值得我去研究和思考。

职业学校是承担学历性职业教育任务的机构，分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校，而成都华商理工职业学校就属于中等职业学校。

权力下放是在一定程度上而言的，不是无限制的下放，把原先由学校校长统管的一部分分别下放到相关的主管部门，让他们发挥主观能动性，为学校的发展贡献自己的一份力量。

一、华商理工学校的原状分析

1、学校的整体状况

该学校位于成都市青羊区与温江区的边界地带，地理位置较为偏僻，交通不便利，校区能容纳下一千多人，但是校貌看起来很陈旧，没有高大的教学楼，没有标准的运动球场，住宿条件比较艰苦，在校学生三百多人，教师队伍涣散，师资力量薄弱，管理混乱等问题多多……

教师的教风

据权威调查，学校里的老师多数是专科文凭和成教升起来的大专文凭，多数教师住在学校里，且家人和孩子都住在学校里，教师不把心思放在教育教学上，对于学生的态度是毕竟是中专学生，三差生，只要他们不吵不闹就可以了，课前准备，备课等不积极，敷衍了事，对于学生提出的问题不积极正面的解决和引导，没有作业或者批改作业不及时，不认真，像这种学校的教风是绝对不能教育出优秀的学生的。

学生的学风

常理而言，学校的学生本身就是来自各个初中学校里考不上高中的同学，在行为举止，文明礼仪，学习积极性等方面比较差，他们对于在学校的态度就是能过一天算一天，老师批评我们就认真学习一下，完全跟着老师的态度和心情来学习，最后能拿个毕业证就可以了。个人认为，一个学校的学风上不了台阶，没有特色不能责怪学生，真正应该找原因的而是学校本身。

学生管理理念

对于像考不起高中的三差生只要是在学校期间不打架，不斗殴就可以了，其它方面放的很宽，迟到早退是家常便饭，学生和学校相安无事就可以了，在某种意义上来说，这些孩子本身未满十八岁，相当于混时间，满十八就会到社会上去了，这期间相当于代管，没有长期的规划和安排。所以，我的观点是管理理念出了问题。

5、学校的发展理念

我个人认为职业学校的生存理念发生了扭曲，把利益看的很重，把教学质量看的很轻，没有长远的发展规划，只要能赚钱就行。

二、造成该学校的主要原因的研究

1、领导层的管理

学校处于一个很复杂的人际关系、裙带关系的处理下，每一个决定和政策的出台都要考虑到他们的利益，注重面子工程，教育局领导和校领导参观时就把各项工作临时突击，结束后一切又回到先前的状态。对于下属的要求不严格，政策太过于形式，不检查，不验收，不总结。从以上的描述可以得出，一个学校的高层领导都出了问题，这个问题的性质就变化很大了，没有优秀的领导层，是带不出有战斗力的队伍。

2、下属的执行力度

在学校的总体发展理念上，学校的各项工作没有强有力的执行上，相对应的福利待遇上就较差，意见和情绪很大，加之领导的不认真和不严格，下属也就得过且过，能混过关就混过关，涣散、推诿、不负责，执行力就差了，没有强有力的执行力，是不会做出优秀的成绩的。

学生的接受观念

学生对于学校的管理，持有你松我松，你严我严的观点，有保持反对意见的，但是慢慢地也就被同化了，麻木了，没有自己的想法和意见了，学校安排怎么做就怎么做，没有安排学生就上网，玩手机等，管理一张一弛，松紧有度，适合学生的才是最好的管理。

三、经历职业教育的洗礼

1、国家的政策

2013年初，国家对于教育的管理下了大决心，从中央到地方严厉整顿，从小学校门口捅死学生事件到虐

首页上一页 1 2 下一页尾页 1/2/2


上一篇：关于职业教育教师职后培训的几点..	下一篇：后进生激励方法的研究

Tags：华商理工职业学校权力下放成功经验研究

【收藏】【返回顶部】