西部大开发科技教育与人才培养要先行(一)

西部大开发科技教育与人才培养要先行

一 前言

党的十五届四中全会提出了实施西部大开发战略,这是我党总揽全局,面向新世纪做出的重大抉择。在当前和今后一个时期,西部大开发的当务之急是:加快基础设施建设,保护和建设生态环境,抓好产业结构调整,深化改革、扩大开放。而在所有这些工作中,发展科技、教育都是重要的条件和强大的动力。国际、国内经济发展的经验表明,人才、知识、教育和科技作为经济增长和可持续发展的最重要因素,是一些国家和地区迅速发展的秘诀。西部地区与东南沿海地区间发展的差距,实质是人才、知识、教育和科技的差距。江泽民同志强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力，科技教育是创新之本,科技在经济发展中的作用越来越大,教育的基础作用愈益突出。”为此,国家将发展科技教育列入实施西部大开发中的重点任务之列， 随着西部大开发战略的深入实施，我国西部地区开始步入发展快车道。但是，西部地区与东部地区科技教育发展和人才资源的差距，已成了制约西部地区实现跨越发展的巨大障碍。

二 发展科技教育是实施西部大开发的重要条件

西部大开发以来，国家大幅度增加了对西部地区社会事业的投入，扩大公共服务，完善社会管理，有效改善了西部地区社会事业发展滞后的状况。实施西部大开发，教育科技要先行，在知识经济时代，知识和人才是发展的最大资本，西部地区只有充分发挥知识和人才的优势，才能实现跨越发展，缩短和东部地区的差距，才能突出科技教育对西部地区经济社会协调发展的支撑作用，无论是调整产业结构、发展特色经济、优势产业,还是资源的开发与深度加工,农副产品的选择与非农产业的开拓, 科技大有可为,科技人员有着建功立业的广阔天地。可以说,西部大开发战略的成败,很大程度取决于科技渗透的力度。科技人员积极性的发挥和各项科技成果的转化与应用,关系到西部开发的起点与成效。因此，发展科技教育是西部大开发战略的需要，构建较为完善的科技教育发展体系，是西部开发地区改变落后的社会经济状况，快速提高西部整体教育素质的有利保障。我国西部地区地域辽阔，但其经济发展明显滞后，东西部地区间差距已明显拉大，究其原因，实质上还是人才方面的差距，因此，尽快解决西部教育尤其是科技教育为区域经济与西部人力资源开发培养高层次的科技人才是当务之急。建国60多年来，西部地区虽然已建立和形成了科技教育体系，其学科门类和专业分布并不比中、东部和东南沿海差，并形成了科技教育基地，同时也建立有全国博士学科专业点、硕士学科专业点和国家重点实验室，但是一直以来，高校的科技教育资源优势未能和当地区域经济与社会发展结合起来，致使与西部地区的生产建设与社会生活紧密结合的科技教育远未发挥其优势。地方科技院校因办学条件差、资金投入少、科研能力弱、专业分布多以农林、师范、医学为主，使得其直接参与和服务区域经济和社会发展的整体能力较差，因此往往被社会所轻视。可见，科技教育尤其需要抓住西部开发机遇，为西部地区大力培养高科技人才是现阶段西部大开发战略实施的迫切要解决的问题之一。

三 科技人才力量已成为推动西部大开发不可替代的重要力量

西部大开发,人才是关键。人才是科技进步和社会发展的最重要的资源。随着科技、经济的迅速发展,社会对高素质的劳动者和专门人才的需求愈加迫切,人才资源的开发已成为经济增长的关键所在。从当今世界发展的现状来看,各个领域的竞争日趋激烈,但归根到底是人才的竞争,“人才兴,国家兴”已成为不可逆转的历史潮流,西部大开发战略的实施,就应把人才智力的开发放在优先发展的地位。

我国西部可持续发展的唯一办法就是提高科技的开发与利用率，减少对自然资源与经济资源的浪费。这一目标的实现完全取决于人才培养，换言之，西部的发展必须选择以人才开发为核心的、充分利用有限资源和保护生态环境条件的可持续发展战略。但是，西部人才的现状随着西部大开发的进程日益凸显，首先，西部大开发战略是建立在西部特有的资源、特有的优势和特点之上的，西部与东南部经济发达地区相比较，在人才培养上，仍然存在较大的差距，特别是缺少一些能直接有效地为西部大开发服务、推动西部地区经济快速增长的特色专业人才，并且人力资源总量不足与相对过剩并存。与全国平均水平相比，西部地区人力资源的总量