优秀教师激励后进生方法的研究01(一)

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优秀教师激励后进生方法的研究

[摘要] 后进生，一直是学校与家长之间一个敏感的词语。后进生群体不断扩大，社会整体的素质就会受到一定的阻碍。本文浅析后进生的概念及形成原因，重点研究激励后进生的方式方法等教育，在一定程度上帮助后进生建立自信，从而脱离后进生的这个群体。

[关键词] 后进生激励成因对策

在当今素质教育大力推行的形势下，以人为本，促进学生全面发展已是教育工作的重心，为了更好地普及九年制义务教育，让学生全面发展，提高综合素质，越来越多的学校和老师注重后进生的转化，而教师的激励是做好后进学生转化工作的一剂良药。

后进生的概念

后进生指在学习成绩、思想品德、组织纪律等某方面或者多方面存在不足的学生。后进生作为班级中的非积极因素群体，最主要表现为学习成绩差或组织纪律差、自控能力差。他们具备一个学生应具备的基本条件,他们又有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后、反应迟钝、神经质等等的学生，但又不是已经走上犯罪道路具有“反社会行为”的问题学生。

二、后进生形成原因

后进生形成的原因很多，主要受家庭、社会、学校、个人等不良因素的影响。

（一）家庭原因

家庭是每个人成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的道德品质、思想作风、文化素养、生活经历以及教育方式等都会影响着青少年情感、性格、品德的主要场所。因此，家庭教育的状况直接取决于父母的一言一行,一举一动,无论是有意识或无意识的,时刻对子女的思想行为和习惯有着潜移默化的作用。另外一方面家庭氛围也直接影响着孩子的成长。不良家庭氛围如父母与子女之间沟通不畅，甚至家庭暴力，导致隔阂，容易使孩子思想产生不积极，学习下降。如单亲家庭也会给孩子带来的是强烈的动荡和冲击。如有的家长对孩子不闻不问,养成了孩子放任自流的不良个性

（二）社会原因

后进生有很大原因是因为他们受到社会不良影响。在市场经济所带来的负面影响下和社会风气、文化思想的冲击下，社会人员良莠不齐。一些社会腐败现象诸如拜金主义、享乐主义、利己主义等开始腐蚀着青少年学生。新的“读书无用论”思潮严重影响学生学习的积极性。他们知识认识和实践经验不足，抵御社会诱惑力能力尚欠、判断力不够、天性好奇，容易模仿，渐而渐之，形成品德不良，不思学习，不思上进的后进生，甚至有个别走上险些犯罪的道路。

（三）学校方面的原因

学校是青少年成长的第二主要场所,直接影响到青少年的思想、心理、情感和行为的形成与发展。如果教育思想不端正,教育方法不得当,教学必然失败。如果不讲究科学的学校管理,不因人施教，教学方法僵化、落后，学生自然对学习缺乏兴趣，产生厌学情绪。如果学校的评价制度不合理，评价标准单一或不公平，忽视非智力因素，导致学生片面发展，学生对学校的老师自然也会产生厌倦、甚至弃学。

（四）个人原因

青少年是人的一生中，心理和生理的巨大转折点。学生直接或间接受社会、家庭、学校压力的影响，因智力、体力、外貌以及某些生理，缺陷带来的限制，长期压抑，心理承受挫折的能力较差，使得与大家格格不入。其次有些学生缺乏正确的是非观念、追求不健康的兴趣爱好，长此以往，道德品质败坏，对学习失去了目标和动力。

三、激励后进生的对策

做好后进学生的转化工作，教师要善于正确运用激励手段，势在必行。

（一）筑建良好师生关系、善用情感激励

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