论家庭教育在儿童教育中的作用(二)

三、帮助家长改变家庭教育的观念    

1、重视家庭教育的指导 

    在孩子的家庭教育的问题上，每个家庭所遇到的具体情况都不尽相同。为什么许多家长在孩子众多的学习问题面前感到束手无策？重要的原因是：在于他们对自己的孩子及其个性的发展缺少比较全面的了解，在于他们尚未掌握正确的家庭教育的方法。以我作为教师的经验来看，解决这个问题的方法是： 提高家庭教育的水平，提高父母自身的素养，特别是教育方法和理论的素养。因此，学校、班主任都应非常重视家长对学生的家庭教育指导。

2、充分认识家庭教育的重要作用

家庭是学生首先接受教育和影响的地方，父母实际上是学生的第一位老师。家庭又是学生生活、学习的重要场所，父母和子女子间有不可替代的特有的感情和联系。因此，家庭教育，在学生德、智、体、美、劳的发展中占有很重要的地位，家长应该意识到教育子女的责任。马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女”。我国古语也曾说过：“养不教、父之过”。可见父母对教育子女负有不可推卸的责任。有的家长把教育孩子的责任全部推给学校，这是一种极不负责的态度，原因是这部分家长对家庭教育的重要作用缺乏基本认识。 总之，提高每个家庭的教育水平，提高父母自身的素质，特别是教育方法和理论的素质，是关系到培养成千上万“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新一代的百年大计。为了对祖国的下一代负责，我们务必高度重视家庭教育这个关系千家万户的重要问题。  

    四、家长在家庭教育中采取的措施

    1、在处理人与人的关系中，家长要尊重孩子的独立性

    据研究，孩子从9岁到11岁，就开始认识自我，发现自我的存在。因此，父母要认识这个规律，并注意发展孩子的独立人格。孩子有意见，见解要让他们表达出来，不要总是搞家长一言堂，使家庭生活有和谐融洽民主气氛。如在家长高期望值下造成自卑心理后，父母先对孩子的学习作全面的了解和考察，并放低过高的期望值，让孩子自主地选择他的兴趣爱好。在以后一段时间里，试着改变了教育方法，使孩子减轻了心理压力，各科成绩稳步上升。 

    2、建议家长为孩子创设良好的学习环境 

    向家长建议，为孩子准备足够的文具用品等，订阅适合孩子阅读的报刊杂志；注意使孩子学习环境整洁安静，空气清新，光线充足。我想只要家长充分认识良好的环境对孩子健康发展的重要意义，调动家庭中的一切积极因素，就一定能给孩子创造一个良好的学习环境。 

3、 家校配合，培养学生良好的学习习惯

    良好的学习习惯包括：惜时、复习、预习、作业、自查、行为自律等。培养孩子良好的学习习惯应从孩子入学的第一天就抓起。家长要针对孩子心理发展的规律和孩子自身的实际情况，对孩子进行观察、记忆、想象、思维、语言等能力的训练和培养，以及孩子的学习动机、兴趣、习惯的培养。有了良好的学习习惯，学生就会变被动学习为主动学习。

4、放手让孩子做力所能及的事    “人类的幸福，建筑在灵性行为的基础上。”将孩子视为独立的、负责任的、有天赋的、充满了潜而待发的美德的个体，是亲子关系的基础。父母作为教育者，教育的含义，是将已经存在的“引发”出来。父母的首要角色是孩子内在美德的导师。因此，父母是教师，而不是独裁者；是引导者和顾问，而不是同事或伙伴。父母作为教育者的含义，是要帮助孩子在生活的种种挑战中成长，帮助他们将生活中不可避免的考验转变为胜利。    父母的主要工作是关注，关注的性质与专心地程度成正比的。关注孩子就要弄清楚他们每天学会了哪些新知识，将他们视为有目的性的人，并给予他们极大的尊重；同时，了解孩子的本质，将他们视为个体，视为独一无二的人。如果父母和照顾者能够看清孩子的本质，并有技巧地挖掘出他们的最佳潜能，孩子的自我意识就可以得到健康的发展。

5、为孩子树立一个好榜样

做孩子的老师，而不是传道士：不要用美德说教。说教型的父母：“你要大方一点，要和朋友分享玩具，强尼。如果你做不到，就不准你和别人玩。”更糟糕的说法是：“没人会喜欢你。”    教育型的父母：“强尼，对朋友要大方。哪样玩具是你想和她分享的？”或者说：“怎样才能帮助你，让你和小朋友安安静静地分享玩具呢？”又或是：“要大方，强尼。你是想要轮流玩玩具车，还是分享其他玩具呢？”“应该”这个词一出现，通常就表明说教正在进行了。这个词带有羞辱的意味，通常会导致孩子哭泣或愤怒地反应。反之，如果父母以坚定而温和的态度进行教育，孩子通常可以安静下来，并且更清楚地看到自己有什么选择。毋庸置疑，这种做法强化了孩子做出道德选择的能力，帮助他们选择公正、慷慨，选择关心，而不是自私。

参考文献

琳达·凯夫林·波普夫：《家庭美德指南》，中国言实出版社，汤明洁译著，2009年6月，第一版

2、徐岩： 《试析小学生家庭教育的问题及对策》， 中国科教创新导刊，2012，18:221  

3、王素华：《 浅谈小学生的家庭教育》，《 桂林师范高等专科学校学报》(综合版),2002,03:89-92