论家长与学校合作教育方面问题的调查与分析(二)

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家校合作中的很多问题最终源于缺乏制度保障，因此作为教育主管部门，应将此工作列入学校日常管理工作的日程，将其作为学校的重要工作来对待，形成家校合作的制度化管理，在合作的时间、方式等方面进行具体的要求，使这项工作有章可循，从根本上解决当前家校合作规范性缺失的问题。

（二）转变观念，增强家长与学校双方的合作意识

观念是行动的先导，先进的观念能够极大促进行动的开展，落后的观念则会对行动的进行产生巨大的阻碍作用。现代的学校观念应该是开放的、多样的、个性的，但多样化的学校观念中都渗透着一种基本的精神，即以人为本的办学观念，也就是说，一所现代学校的学校观念应当充分体现对人的尊重，其中就包括对学生的尊重及对学生家长的尊重。家校合作中，家庭与学校的地位平等就是尊重家长参与学校教育的重要标志。

（三）全面合作，增强家校合作的一致性

家校合作的一致性包括教育目标、教育观念、教育方法等的一致性。学校应该把自己的教育目标、教育观念、教育方法等向家长明确；家长也应该把自己对子女的期望、育人方法等向学校表明。然后，家庭和学校两方面进行谋和、协商，力求在上述各方面达到一致，从而避免作用到学生身上的“扭力”，使家校合作的作用发挥到极至。

（四）拓展家校合作渠道，建立切实可行的家校合作模式

针对家校合作方式单一的问题，学校可以通过多种形式开展家校合作，建立切实可行的家校合作模式。

1、成立家长委员会，有效促进家长与学校的沟通鉴于当前大部分小学班额过大，教师无力与家长进行长期有效的沟通，学校可以成立家长委员会，在各班有目的地选取部分家长加入家长委员会，以此为中介进行学校与家庭的交流。一方面，学校可以通过家长委员会成员将学校的有关信息传递给大部分的家长，另一方面，也通过这些委员听取更多家长的意见，使之在学生的教育和培养上发挥重要作用。

2、建立家校联系薄，及时沟通学生信息为了解决教师与家长工作时间紧张，难以经常进行直接交流的问题，可以为每一位学生建立一本家校联系薄，教师可以每隔一段时间向家长反馈学生在校的学习及其他方面的情况，家长也可以根据需要向教师了解和咨询孩子在学校的表现。这样，可以以一种更为高效与便捷的方式建立起家庭与学校的联系，充分发挥家庭与学校的教育功能。

3、定期举行家长会、家访等活动，保证家校信息畅通家长会与家访是家校合作的有效形式，也是最为传统的方式。学校要把这些活动制度化，列入学校和班级工作计划，每次家长会要有一个明确的主题，要避免

单纯谈孩子的成绩而导致一些家长产生巨大的心理压力。家长会上要注意改变以往“教师报告会”的模式，不仅要通过教师让家长了解学生在学校的表现，也要让家长咨询、讨论、建议，以成为真正的“交流式的家长会”。家访时要注意全面反映与了解学生的情况，不可以将家访变相为“告状”，避免产生负面的教育效果。

4、鼓励家长参与学校活动，提高家长与学校沟通的积极性学校要把学生家长看作一种特殊的教育资源，成立“家长志愿者协调委员会”等组织，征询教师需要什么教育资源，如特殊身份的教育者、教育场所等，然后帮助教师与在该方面具有才能或能提供便利条件的家长取得联系，满足教师的教育需要。同时，以此为基础建立家长教育资源库，并在每个年级都配备一名家长志愿者协调员。

5、有效利用网络资源，拓展家校合作的新渠道网络资源是现代教育中的重要财富，它也为家校合作提供了一种全新的交流方式。目前，校迅通已经成为家校合作的一种重要的工具。家长和学校还可以以班级为单位建立QQ群，家长和班级任课老师进行更广泛和深入的交流，也可以就一些教育中的问题与困惑进行讨论，解决家庭及学校教育中存在的一些问题。

四、保障措施

（一）加强组织领导

各单位要充分认识加强家校合作的重要性，加强领导，高度重视。学校成立由校长任组长的领导小组，领导小组在政教处下设办公室，具体负责家校合作工作的组织实施。要成立相应组织，制定符合本单位实际的家校合作方案，认真组织实施，确保家校合作深入开展。

（二）加强研究指导

要把家校合作作为校本教研的重要内容之一，加大培训力度，定期组织班主任和任课教师开展家校工作研讨，分析家校合作中出现的新情况、新问题，探讨有效解决方法，不断提高家校合作的能力和水平。

（三）加强督查考核

要研究制定不同学段家校合作工作评价办法，坚持每学期末开展一次家长评校活动，班主任与任课教师参与家校沟通情况要纳入绩效考核。要不断健全考核评价机制，加大督查指导力度，对家校合作工作得力、效果突出的班集体、班主任、任课教师要予以表彰。每学期要组织电话问卷活动，随机抽取1—5%的学生家长进行调查，调查结果记入单位目标绩效考核。

参考文献：

1、周春荔:《数学学科教育学》,首都师范大学出版社,2011年12月

2、侯娟:《谈家校合作的问题与对策》，四川教育学院学报，2007年04期

3、周月朗：《近年来美国家校合作的研究与实践》，湖南师范大学教育科学学报，2006年04期

4、陆士桢任伟常晶晶：《儿童社会工作》，社会科学文献出版社，2012年2月

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