论如何构建农村小学高效课堂

【摘要】在新课程改革的背景下，学校管理工作也需要与时俱进。一线、二线、三线、四线城市，以及农村教育更不可忽视。全国全面实施素质教育，构建高效课堂已经成为教育教学研究与实践的重要课题，但是对于农村教育而言则容易被忽视，对于现在农村学校出现的师资力量较弱、教学素质弱，与所说的高效课堂相差甚远。那如何建立高效的农村课堂，即变课堂教学的事倍功半变为事半功倍，对此，我谈谈自己的一些思考和想法。

【关键词】激励 基础教育 以人为本

随着时代和社会发展的快速步伐，综合国力的竞争实质是人才的竞争，这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性。教育需从小抓起，小学教育是建起一座坚固的育人参天大楼的基础，抓好学校管理，提高教育质量是一名校长的基本职责。

一、高效课堂之激励。      俗话说的好：“良言一句三冬暖，恶言一句暑天寒”，这句简单的俗语从侧面反映出了激励所带来的促人进步的催化剂作用。当前科学发展观下教育改革的目标和方向就是教育必须以人为本，为了使得管理模式顺应教师成长和学生发展，要充分激励教师工作的积极性和学生学习的热情，使得学校得到整体发展。目前的农村校园里多数是留守儿童，他们的内心相比于其他人较弱，因为从小就很少得到家人的爱，因此在课堂上老师需要做的是在确定激励措施、完善奖惩制度的同时，要注重细节方面的鼓励。给予他们心灵上的安慰与鼓励。教师是教学活动的实施者，是与学生接触最频繁的角色。作为校长，要尽量给教师提供适宜的福利工资待遇与各种奖励措施，同时，不可忽视精神激励，学会增强老师教书育人的责任感。小学生正处于对任何事情都懵懂的年龄，心灵很脆弱，偶尔的一句关怀与表扬比物质上的奖励来的更加及时，更能触动学生的心灵，会收到意想不到的效果。  二、高效课堂之有效教法

    在农村，最常见的教学方法就是“老鹰喂食”，学生一味的接受，没有反馈，死记硬背，不懂变通。出现这种情况，是因