家校合作教育方面问题的调查与分析(一)

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家校合作教育方面问题的调查与分析

当今社会是竞争和合作并存的时代，教育也是如此，无法要求学校一方承担教育责任，它需要和社会和各方面的合作，而最具影响力的就数家庭教育了，甚至可以说，家长是否有效地配合学校对于子女的教育，直接影响到教育的效果。同时，教育的接受者——学生的自我意识较差，自控能力较弱，容易受周围环境的影响，所以，这需要家校合作，家庭教育可以和学校教育共同努力去改变学生的行为意识，而在学习方面家庭可以配合学校进行科学教育。本文从教师与家长合作关系入手，着手家庭合作的利益问题进行分析，并针对目前家校合作存在的问题进行分析，最后，提出解决方案。

一、家校合作的内涵

在中国，教育研究者认为家校合作是联合家庭和学校这两个对孩子影响最大的主体，使孩子能够受到一致的、特色的、相辅相成的教育。家校合作是以学生为出发点，同时又以学生为中心，都是为了促进学生的全面发展，致力于家庭教育和学校教育各方面的一致性和和谐性。同样，家长与学校合作是现代发展的必然要求，是当今教育发展的一个主流趋势，家庭教育作为学生一生教育的基础，最应该受到关注，因为家庭教育伴随一生的成长。而家校合作，更能促进学生的成长和发展，家长和学校的合作起到的是互补互助的作用。

二、家校合作的利益分析

家校融洽的合作关系能够更好地促进学生健康成长

学校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子感受到关怀和教育带给他们的快乐，而由于家庭的千差万别，在教育子女的观念上就各不一样，因为教育理念的不相同，只有在学校的配合下，才能够正确的引导孩子健康成长，让孩子成才，而如果合作不融洽，例如家长对孩子高要求，不能正确对孩子定位，采取盲目教育，只会加重孩子的负担。

建立家校合作关系有利于培养学生的行为习惯

培养学生良好的行为习惯是一次复杂而又长久的过程，这就需要家校合作连续不断的努力。孩子接受的最早最长的教育是家庭教育，所以家庭教育对孩子的影响极大，它关系到孩子能否接受学校教育，而学校教育也是培养孩子良好行为习惯的主要渠道。因此，家庭教育和学校教育只有一致配合，才更利于培养孩子良好的行为习惯，所以，建立良好的家校合作关系很有必要。而如果家校合作没有建立好，就不能及时纠正孩子的一些坏的行为习惯，留给孩子的将是一生的烦恼。

家校和谐的的合作关系可以促进学校和家庭的信息交流

家校合作主要做到及时交流信息，教师可以从家长那里了解到学生在家庭中的表现，以便有针对性的进行学生的思想工作，家长也可以通过教师了解到孩子在学校的表现，以及学校是如何开展工作的，只有和谐的家校合作关系才可以促进家长和教师的交流，学校和家庭教育才能更加有效。处理不好和谐的合作关系，就不能正确把握学生的成长情况，也就不能正确纠正和引导学生，对学生来说是一种损失。

家校合作有利于教育环境的优化

学校是按照国家的教育要求办学的，而家长对学校提出的要求也是学校教育不断优化的动力。学校只有不断做出改善，才能够更好地满足家长要求。这样，就充分调动了家长和教师的积极主动性，促进校内外的教育环境优化，使学生接受更完整的教育，如果家校合作不协调，孩子们就享受不到良好的教育环境，受到伤害的必将是孩子。

三、家校合作存在的问题

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