关于学前教育专业的心得体会和实习感想(一)

关于我对学习了网络教育领悟

一、首先可以突破时空限制。

是网络教育正真突破了学习时空的限制，让任何一位学员可以在任何有条件的地点，按照自己拟定的学习计划去学习任意一门课程，而且可以从课程的任何一个章节进行学习状态。可以随时在自己学习平台上下载相关学习的信息，也可以通过电邮，网上聊天工具向老师和同学们请教和讨论学习上的问题，真实实现随时学习。远程的教育平台为所有所有的学员提供开放，统一的教学内容，学员不受职业或者其他原因等条件的限制，对渴望继续接受高层次教育的人们提供了平等的平台。

二、让我走向终身教育。

在这个信息为核心的知识经济时代，学习成了生存的必备条件，网络教育是实现终身教育的最佳手段，并且建立起一种满足终身学习教育的服务体系。

三、教育模式从以“教”为主改变为以“学”为主。

网络教育带了一种全新的教学模式，它把传统的以“教”为主的教学方式改变为以“学”为主。完美的运用实现教学研究的最新理论成果。通过个性化的自主学习。网上协作学习和多种形式的教师辅导，有利于培养学员的自主学习能力，促进了学员由被动式学习向主动学习的转变。

四、个性化教学和极强的交互性。

网络教学可以针对每一位学员的实际情况，真正的实施因材施教，并可以进一步发展为按“个性化”的原则来组织教学。网络教学的交互性是近乎实时的，交互式的。它扬弃了“老师讲学生听”的班级的教学方式。取而代之的是以人机互动，多种形式的教师辅导和小组讨论。

五、让我学会了更有效地利用教学资源。

各种教育资源通过互联网的远距离输送，充分发挥教学资源的优势提供了丰富的学习资源，网上的学习内容的更新也是纸质教材所无法比的。

六、崭新的自动化的教学管理。

利用信息数据库的技术和具备双向交互的教学管理软件，可以实现网上咨询，选课，查询等功能。作业与考试管理，学籍管理通过教学管理系统软件苦熬苏，准确地实现。此外，教学管理系统软件还可以按照管理人员的指令对学员提问。作业和考试的情况作系统分析，自动进行教学情况和效果的评估。

当今社会是竞争激烈的社会，而知识是竞争的核心。当我们踏入社会参加工作，众多现实因素决定了我们很难在脱产参加理论知识学习，而网络教育自由灵活的学习时间强大而丰富的网络教学资源，为广大学员提供了一个实现自我提升的理想平台。

七、在远程教育学习过程中我学会：

我在学习的过程中收获了是学会掌握一套自我学习的学习方法，懂得管理和运用有效的资源来提升自己：（1）明确学习的目的，端正学习态度。“凡是预则立，不预则废”，只有自己明确了学习目的，好好利用网络教育的各种教学课间和学习资源，才能更好地完成自己的目标。（2）制定学习计划，为每一门课程确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成学习任务和目标，学习是一个日月积累的过程，只有将远期的目标具体分解落实，才能有实际可操作性和针对性。（3）合理利用空闲时间，养成良好的学习习惯，在自己大脑最清醒，注意力最集中的时间段学习，学会利用空闲的时间段记忆一些知识点，多看同样达到效果。（4）多记笔记，增强记忆。根据成人学习理解能力好于记忆能力的特点，学习过程中多做笔记多做针对性练习有助于增强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。（5）重视交流和沟通，远程网络教育为我们提供了网上交流的平台，除了自学之外，可以与同学们，老师进行沟通和探讨相关知识。（6）及时评价学习效果，独立认真地完成平时作业是非常重要的环节。

八、实习感想：

作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了在幼儿园的一次实习，我充分利用了这次的学习机会，进一步的体验了幼儿园的生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么去当一名合格的幼儿老师，如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，生存，审美