关于学习儿童教育艺术的体会(一)

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关于学习儿童艺术教育的心得体会

教育进展国际评估组织进行的调查显示，中国孩子的继续按能力排名世界第一，想象力却倒数第一，这情况令学界忧虑。传统教育观念束搏孩子想象空间，相反，艺术教育能够释放儿童的创意和各方面的能力，由于艺术活动是具有感情形式的创造活动，它的具体形象，它的情感渗透性与学前儿童本身具有的纯朴性、浓厚的生命色差以及自由创造性质相吻合因而特别容易为幼儿所介绍，因此，对学前儿童进行艺术启蒙教育较高的价值和深刻的社会意义，我组织与开展艺术活动的总结如下：

一、激发幼儿的想象力与幼儿的创造性的开发

艺术教育能让幼儿勇于创新，学习以不同的角度思考和做事，想法不受传统束搏，然而兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?比如说绘画，我们可以注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师可以运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。

1.播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

(1)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。

(2)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界

二、还可以以讲故事的形式激发幼儿的兴趣

如：《小猪奴尼》　有只小猪，　叫做奴尼，妈妈说：“奴尼，奴尼，你多脏呀！快来洗一洗。”

奴尼说：“妈妈，妈妈，我不洗，我不要洗。”

妈妈挺生气，来追奴尼。

奴尼真顽皮，逃东逃西，扑通——掉进泥坑里，

泥坑里面，尽是烂泥，奴尼又翻跟头又打滚，

玩了半天才爬起。一摇一摆回家去，

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