浅议中学学生干部的培养方法(二)

四、加强对学生干部培养的核心是全面提升学生干部的素质

学生干部要想能轻松愉快地开展好各项工作，关键还是要全面提升学生干部素质，干部只有各个方面自己做得不错才能对普通同学具有说服力，不然工作起来也会困难。

1、自身素质是学生干部做好学生工作所必须具备的内在品质和基本条件。学生干部应具备并提升以下几个方面的素质：     ①、道德素质。什么是正确与错误，什么是真善美，什么是假恶丑。，追求正确、积极、健康、向上的东西。

②、知识素质。知识是才能的基础。学生工作的特点要求学生干部应该有广博的知识，包括自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识。学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。

③、心理素质。是指学生干部必须具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风等。 

④、大局意识。也称责任意识，所谓"顾大局，识大体"，而非只顾自己的索取。这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部，应随时准备作出"牺牲"（比 如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。既然同学们推荐我当了干部，我就有了一份责任，要努力的履行自己的职责，尽量把工作做好，不要辜负同学和老师 的希望，不要仅仅把当干部当成一种荣誉，一种头衔，而更要看成一种责任。现在社会上公认的高素质人才的标准，其中一条就是责任心强不强。我们的学生干部为 什么不抓住在大学当学生干部的机会培养培养自己的责任感呢？要有这种姿态，既然干了，就要认认真真的去干，争取把它干好，不能三心二意，敷衍了事。    2、 学生干部还应具备以下几方面的能力    ①、策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能 力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。    ②、执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校，下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学院则讲执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力 的执行，并做好反馈工作，不能领导、老师交给的任务石沉大海，不论完成得如何，都应该事后汇报，这样及能与老师及时沟通，又能得到老师的指导，不论得到的 是批评或表扬，对学生干部自身工作水平的提高都有益处。  

③、合作能力。团队精神是否能成为一个优秀团队的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。领导干部要心往一处想，力往一处使。这样才能收到最佳效果。    ④、灵活创新能力。积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作 用。要在做事的过程中顾及到全面。不管你的方法、想法、意见是正确还是错误，只要说出来了，都是一个机会的锻炼、都是一个提高。从而才能知道自己的想法、 意见在这个团队中是什么样的一个形式。   ⑤、 处理突发事件的能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况，古语 讲“将在外，军命有所不受”，但不是蛮干和傻干；同学中有吵架、突发疾病等的时候，不要惊慌失措，要冷静地实施突发事件救治并同时派人告诉老师。

⑥、自我控制能力。这一条对大家十分重要，首先遇事不慌而要冷静、理智，是我们开展工作的前提，这就需要我们要有良好的心理素质，要善于调节自己的情绪，要有 坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康的身心，做事要自信；在工作中，我们也会遇到很多困难，就比如在检查卫生、自行车的时候别人会对你不理不睬，自我控制避免冲突，有自己解决 不了的困难一定要告诉老师，不要硬上，要注意保护自己！我想对于一个学生干部来说，这些事情没有什么大不了，相信你们以后所遇到的事情还很多很多。所以作 为一个学生干部，必须要有良好的心理素质和端正的心态且加积极向上的乐观精神。

⑦、语言表达能力。作为学生干部，他的感召力，离不开人际交流和沟通的能力；给老师汇报工作语言要表达准确流利。在说话、交际要表达准确得当。在开会时要有层次感、要井然有序、有头有尾、有理有据。在教育时要语言得当、有力有度。

⑧、观察、分析问题能力。在学习生活中要注意同学的思想动态，在工作中要注意成员的思想动态，要学会处理个别成员思想上的问题。

⑨、模仿能力。学生干部要学会学习、要学会模范。要取其别人的闪光点、别人的优势。从而来完善自己，做为一为学生干部应该具备哪些素质和能力。

学生干部既是班级的管理者，同时也是被管理者，他们在管理其他同学的同时也要接受教师和学生的管理和监督。因此，学生干部在班级管理中要时刻提醒自己摆正位置，正确处理班级中的各种关系，防止产生特权思想，公平、公正地处理班级事务，增强责任感。班主任对干部的要求比一般同学严格，犯同样错误的同学“官职”越大，处理得越重。

五、高标准、严要求, 是加强学生干部培养的有效手段。

标准决定质量，只有高标准才有高质量。坚持高标准、严要求，教育实践活动才不会走形变味、成为夹生饭。把从严要求贯穿始终，把上下联动贯穿始终，把解决问题贯穿始终。严格按照班级确定的程序、步骤和质量要求，不折不扣做好每一项工作。强化严的标准、严的措施、严的纪律，整个工作就一定能推进到位、做得扎实。

六、信任、表扬、激励是加强学生干部培养的艺术。

古语云：“疑人不用，用人不疑”，选择一名学生担任干部，班主任就要大胆使用，用人之长，使用学生的长处为班级服务，班主任在学生干部使用中，要充分信任，坚定学生干部的信心，让他们放开手脚去管理班级。对于班干部在工作中出现的一些失误，班主任应主动承担一些责任，不要动不动就撤职，“冷”了学生的心；对同学们反映的有关班干部的某些问题，也要了解清楚后，再做决定。告诉同学们，班干部也是普通同学，他们为集体出力，只有付出，没有回报，这大概是世界上唯一没有薪水、没有什么企图的官职。因此，对班干部要给予理解、宽容、信任和支持。这样一点点树立威信，成为班级建设的核心。

七、关怀与引导, 是加强学生干部培养的催化剂。

对于一个学生干部来说，难免有时要招人白眼，诟病，人身威胁，会遇到学习与工作的冲突。因此，老师要主动承担义务，成为孩子温暖的港湾和心灵的加油站，让他们得到应有的教育、照顾与关爱。要健全教师和学生干部的“谈心”机制，采取多种方式促进教师和干部的感情交流。并且让学生把当前的困难和处境作为锻炼、考验自己的机会，从而培养学生的自立、自强、勇敢、顽强的品格，克服生活或学习中遇到的困难。

当然，要培养一批优秀的中学生干部仅仅依靠这此是不够的，它还需要依靠学校和教师更细致、更全面的做工作，依靠学生自身的好学上进以及家长努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练。

参考文献

1、陆敏 白露束 彦陈静 李家成：《学生干部培养：学生素质发展与班主任的实践创新（访谈录）》，《基础教育》 -2012年3期 

2、韦国武：《如何培养班级学生干部》， 世界图书出版公司，2010-6-1，9787510020278

3、夏世国：《班级干部需培养,系统训练要高妙——浅谈中学班主任培养学生干部技巧》，新课程（教研版），2010,9