对本人工作规划的分析与诊断(二)

    在教育理论改革的大潮下在《新纲要》精神的指导下在园领导精心的培养下，为了自己能够更好的工作，并在学习工作中得到成长，我特制定教师自我计划，并在计划实施中不断的修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

我会本着理解，关心，支持的态度与班级各位老师合作，统一工作，思想教育方针一致，发挥教育的合力。其次，对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染每一位老师，便以巨大的热情投身于幼教事业，利用内在的激励方式凝聚人心已成就感，事业感去去是班里的每一位老师，并在工作中不断修正自己的计划行为，以适应新的需求与新发展。我会深入开展家长工作，因为我自己本身就是一名家长，有针对性地做好家长工作，积极主动的争取家长配合，根据不同类型的家长需要指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

我会不断地丰富自身的修养和专业素质。首先，在理论学习中成长，主动关心国内外学前教育信息和专业理论，通过多种途径幼教刊物，多媒体技术，观摩，听讲座等，吸取教育学科的新知识，新技能，我会进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究，并在教研中积极发言，努力思考，并进行学历深造。

其次，在实践中成长，积极参加专业学习培训和教研活动，我尊重孩子，走进孩子，用100种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法，探索适合本班的教育内容，教育方法学习在工作中发现问题，反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。我会在学习工作中发现问题，反思自己的教学活动，在活动中观察幼儿的一言一行，及对事物的反应，行为态度，学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察，记录技能。

四、培养积极的学习情绪，重视师德修养

身为一名教师，一定要重视师德的修养，从自身做起，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立一切为孩子的崇高思想，我们要为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养。要为孩子做表率，还要关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观，教育观，质量观和道德观。

“没有爱就没有教育，谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。有人说一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炙热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

我刚接触孩子的时候，他们纯真的笑容真的感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，我很欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下，能够轻松的快乐学习生活游戏，即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白老师是关心你，爱护你们，是为你们着想才如此严厉要求这样，在严师面前，他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心，这是老师的爱才使得这良药苦口，忠言逆耳。教师真挚，深厚的情感可以发出强大的爱，这有利于传导教师把心里的情感，用语言行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真正的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣，打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。

五、融入幼儿、理解幼儿、把自己当做幼儿

在融入幼儿的过程中，首先要坚持对幼儿持有尊重的态度，我们要尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿，严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致你和幼儿之间会产生隔阂，因为他们的自尊心强对他们最好的教育方法是避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好的接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍是个突破口，他往往是教师传授爱的门路，老师用心去多方面的了解自己的幼儿，然后适时的进行鼓励，这可能改变幼儿的一生毕竟一个人人品好，诚实最可贵。

老师给予的爱不是偏爱，而是要选择公正的，无私的，无例外地爱每一位幼儿。老师要善于控制自己的情感，不能对优秀的幼儿尤其偏爱，对能力偏弱的幼儿另眼相待。教师对优秀的孩子要严格要求，对后进生要给予更多的关怀，投之以桃，报之以李，相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿、微笑的面对幼儿。幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱是启动教师自身内部力量和智慧的能源。爱，是通向心灵深处的道路。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业，我想应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使我们无愧于自己的幼儿！