做一个学会分享的好孩子——“初识PowerPoint”教学设计(二)

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（1）启动PowerPoint
师：介绍了这么多，我看见有同学已经很心动了，心动不如行动，下面咱们就来实践操作它吧。首先应该怎么做？
（板书：启动PowerPoint）
师：PowerPoint和Word都属于Office办公软件，同学们可以根据打开Word的方法，看能不能找到打开PowerPoint的方法。如果你遇到困难了，可以把书打开P109页来完成操作。
师：我请一个同学上台帮助老师启动PowerPoint。
师：还有没有其他方法？
师：选择一个你喜欢的方法启动PowerPoint。
（2）认识PowerPoint窗口
师：下面我们来个小活动，请相邻两个同学一个打开Word，一个打开PowerPoint，两人一小组，观察比较Word和PowerPoint窗口组成中没有相同的地方？你还可以和你的搭档去体验一下这些相同组成部分的功能是否也相同？
师：哪位同学愿意将自己的发现和大家分享？
师：因为它们都是出自同一家软件开发公司，所以这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。当然这两款软件肯定也有许多不同，而这些不同就充分体现了PowerPoint独有的特点。下面我们一起来认识PowerPoint特有的窗口组成。
（板书：认识窗口）
师：请同学们把书打开到P110，看110页上关于窗格名称介绍的图片，回答老师问题。
（教师指窗格，学生说名称，教师进行讲解）（用空白幻灯片和喜羊羊兴趣爱好的幻灯片综合体会认识）
师：大纲窗格用来显示所有做好的幻灯片（示范喜羊羊做的幻灯片）。幻灯片窗格里对幻灯片进行编辑（示范在标题幻灯片中输入“圣诞快乐”文字）。备注窗格里可以对幻灯片做一些备注信息。关于任务窗格，如果有同学打开PPT发现你的任务窗格没有显示，可以通过单击“视图”菜单下的“任务窗格”命令将其调出。任务窗格不是同学们看见的这样，好像就一个窗格，其实单击“开始工作”下拉菜单，你会发现还有其他很多任务窗格，同学们仔细观察这些任务窗格根据其不同作用可以分为几大部分？
师：第三部分里的任务窗格都是关于幻灯片设置的。请同学们自己去探究通过这些任务窗格我们可以对幻灯片做哪些设置？
师：哪位同学愿意将自己的探究结果和大家分享？
（请同学上台演示）
师：同学们真棒，发现那么多关于幻灯片的设置。下面我们来尝试制作一张“我的兴趣爱好”标题幻灯片。
（板书：制作标题幻灯片）
（3）制作标题幻灯片
师：PowerPoint一打开，默认的幻灯片板式就是标题幻灯片。请同学们根据老师的任务要求去做。（投影出示任务）有困难，相邻四人组成一个小组，可以互相讨论，共同完成任务。
（播放音乐）
师：哪位同学最先做好我就请他当小老师上台给大家说说怎么去做标题幻灯片。
师：做好的同学研究一下怎么放映幻灯片，你可以根据书111页内容和112页上的“知识屋”寻找幻灯片的放映方法。
（4）放映幻灯片
师：做好的幻灯片要展示给别人看就需要放映。
（板书：放映幻灯片）
师：谁愿意上台给大家讲讲如何去放映？
师：放映中的幻灯片怎么退出回到编辑状态？
师：还有没有其他放映方法？
师：哪位同学愿意将自己的作品放映给大家看？演示的时候说说自己是如何操作的。
（教师适时点评学生作品）

生根据老师指的不同窗格在书本上找到名称，并回答。

生上台生答
生放映并说操作步骤
将PPT与学生熟悉的Word软件相联系，认识了解PPT,同时为后面的对比认识窗口以及使用菜单，工具的基本操作做铺垫。
通过与学生熟悉的Word窗口对比认识PPT窗口，了解PPT窗口中菜单栏与工具栏作用很多是与word相同的，为之后学生制作幻灯片使用工具打下基础，同时降低学习PPT的难度。
讲解幻灯片窗格时，采取示范操作讲解，为后面学生自主探究制作标题幻灯片降低难度。

学会分享第二阶段（分享发现）：学生自主探究幻灯片设置的多重途径，通过分享，使学生之间互相学习，掌握更多的设置幻灯片的方法。此阶段不仅完成幻灯片的版式教学要求，还学有余力的同学掌握更多设置技巧，体现分层次教学。

将“放映按钮”介绍的知识点放此阶段，更形象，学生更容易接受。
拓展任务：（5）修饰美化幻灯片师：请同学们看喜羊羊做的标题幻灯片，你觉得谁做的好？好在哪里？
师：喜羊羊是利用老师这里修饰美化幻灯片的技巧小锦囊做出来的，这些技巧锦囊老师也送给同学们了，就在你们桌面学件文件夹中，你可以打开一个或者两个，修饰美化你的幻灯片。老师不仅送这些技巧小锦囊给你们，还想送一句名言给大家。
师：萧伯纳说“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。”同学们，如果你通过老师的技巧锦囊掌握了一种修饰美化幻灯片的操作技巧，请你和你的同伴分享，你们彼此交换自己掌握的操作技巧，你就会拥有更多操作技巧哦。
（播放音乐）
师：再来看看同学们的作品，请其他同学帮助评价。
生答

生操作
学生自我评价学生通过比较自己和喜羊羊做的幻灯片的不同，初步了解到修饰美化幻灯片的几种途径。
学会分享第三阶段（分享所得）：修饰美化幻灯片培养学生自主学习能力，掌握技巧和同伴分享，培养学生学会分享的高尚情操。

有意识培养学生自我评价能力
（6）保存并退出PowerPoint
师：好不容易做好的作品咱们一定要把它保存起来，同学们还记得怎么保存Word？用同样的方法将你做好的演示文稿保存到X盘。
（请同学上台演示保存和退出）
师：幻灯片演示文稿能够以不同的文件格式进行保存，默认的文件类型是“演示文稿（*.ppt）”格式，它可以在PowerPoint中进行编辑。
师：下面请同学们退出PowerPoint。
（板书：退出）

生操作

生操作
归纳总结，展望未来师：今天的电脑课上你有哪些收获？
师：今天我们走进了PowerPoint世界，在这个世界里每个同学表现地都很棒，老师很高兴地看见大家将自己的发现和学到的技巧无私地和同伴们分享，自己同时也获得了更多的收获，希望在以后的学习中继续保持。最后和大家说一句：Merry Christmas！生答（可以以开火车的形式）学生自我总结，巩固知识点。

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