“幻灯片链接”教学论文(二)

    培养学生的自主探究能力。
五、巩固拓展  请大家完成“南京青奥会”剩下的三个文本链接。做好了的同学制作“动物奥运会”PPT。
 为了迎接2014年青奥会，小动物们迫不及待了，他们首先上演了一场动物奥运会，各自拿出了自己的绝活，来了一次大比赛。请打开桌面上的“动物奥运会”PPT，按照他们比赛的顺序给他们设置超链接,并自主探究文本链接到Word和E—mail的方法。
 学生演示操作探究的结果。
 展示同学们的两个作品，学生自评、互评，老师评。  
 
 分层教学，关注每个学生的发展。

 
 
 拓展练习，进一步探究。

 多元评价，激励和表扬学生。
六、小结  通过这节课学习，你有那些收获？
 为了迎接2014年南京青奥会，你想为青奥会做什么事呢？
 我们学校有一位学生想到要开一个少奥会，于是她写信给奥委会主席罗格，表达了她的想法，出示她写的信。
 让我们大家都来为青奥会贡献一份自己的力量吧。
  
 学生小结，畅谈想法。
 

 激励学生创新思维，为青奥会出谋划策，贡献自己的力量，增强民族自豪感。

板书设计 
幻灯片链接

                 文本链接

链接             动作按钮
 
                 图片链接

 
九、教学反思：
 本课设计精心，构思精巧，环节流畅，方法灵活，体现了新课程改革的思想，以生为本，关注每一个学生的发展，注重培养学生的自主探究等能力，切实以培养和提高学生的信息技术素养为最高目标。本教学设计有如下特色：
 （一）、教学情境贴近学生生活
 本节课以2014年南京青奥会为教学情境，贴近学生的生活实际，并且学生以作为一位南京人而感到无比自豪，所以整个教学学生始终处在一个轻松、愉悦的氛围中，充分调动了学生的学习欲望，在教学中处处渗透着增进学生民族自豪感的情感教育，并且课的最后要求学生畅谈想法，为青奥做贡献。我们学校四年级一位学生很有创意，她想到有奥运会，现在又有青奥会，为什么没有少儿能参加的运动会呢，于是她提笔写了一封信给奥委会主席罗格爷爷，表达了她想创办少奥会的梦想。我把这个故事讲给学生听，进一步调动了大家的创新思维，拓展了学生的视野，激发了大家的想象力，激励大家都来为青奥出一份力。课上还创设了小动物们为了迎接青奥会的到来先行开展了一场动物奥运会的情境，要求基础好的学生根据要求进行超链接的设置，以此来拓展本课知识。
 （二）、教学方法灵活多样，分层教学关注每个学生的发展
 本课我采用了教师示范和学生自主探究为主的教学方法，重点和难点内容通过我的示范讲解和学生操作来突破和化解，并且充分体现了以学生为中心，让学生自主探究图片链接的方法，在拓展部分让学有余力的同学自主探究链接Word文件和E-mail地址，培养学生的自主探究学习能力，并且还考虑到学生的个体差异，采取了分层教学，要求每个学生完成基本的操作，对基础好的同学还安排了提高练习，充分体现了新课改的精神，改变以往教师一味灌输学生被动接受的学习方式，使学生真正乐于学习、主动学习。
 （三）、多元评价，激励学生不断创新
 教学中注意发现学生的闪光之处，及时鼓励和表扬有创意的学生。如在练习文本链接的时候，有一位学生没有用老师讲解的方法，而是用另一种操作方法完成的，我发现之后及时表扬了他，肯定了他的操作，同时也激励所有同学能不断创新。在学生完成作品之后，我让同学们先自评，然后互相评，老师评等多种评价方式对学生进行评价，多鼓励和激励学生。
 当然本课也存在一些不足之处，如要重视教学细节，比如一些专业术语的使用等，如选中与选定的问题，意义不同，操作不一样。如果我们老师平时不注意这些小节，很可能也会给学生以模糊，甚至错误的认识，导致以后的教学困难加大，教学效果不明显。因此，我们有必要加强自己的专业知识学习，力求上课语言严谨，规范。细节中还有对学生个别现象的关注。在上课时，有的学生选中文字后，在单击右键时，却离开了自己所选中的对象，同样会出现超链接的菜单，但最后的结果却不一样。所以在教学中教师要注意提醒学生，单击鼠标右键，不能离开选中对象。细节决定成败，我想每一位老师确实都应记住，并应用到课堂。

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