在河北华根广告有限公司的实习(三)

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可以提高员工整体素质。通过培训，员工素质整体水平会不断提高，从而提高劳动生产率。
可以降低损耗。损耗，主要来自员工操作不认真和技能不高，通过培训，员工就会认同企业文化，认真工作，同时也提高技术水平，降低损耗；
可以提高研制开发新产品的能力。培训提高员工素质的同时，也培养了他们的创新能力，激励员工不断开发与研制新产品来满足市场需要，从而扩大企业产品的市场占有率。
可以改进管理内容。培训后的员工整体素质得到提高，就会自觉把自已当作企业的主人，主动服从和参与企业的管理。
3.3.2 培训给个人四个利好
有利于增强就业能力。现代社会职业的流动性使员工认识到充电的重要性，换岗、换工主要倚赖于自身技能的高低，培训是走出校门的企业员工增长自身知识、技能的一条重要途径。因此，很多员工要求企业能够提供足够的培训机会，这也成为一些人择业中考虑的一个方面。
有利于得到收入以外的报酬。培训不但可以提高员工的工作技能，还能够满足其对知识渴求的欲望，提高员工对娱乐活动的欣赏能力以及某些方面的兴趣，并利用业余时间用培训学来的技能去赚外块。
有利于获得较高收入的机会。员工的收入和其在工作中表现出来的劳动效率和工作质量直接相关。为了追求更高收入，员工就要提高自己的工作技能。技能越高报酬越高。
有利于增强职业的稳定性。从企业来看，企业为了培训员工特别是培训特殊技能的员工，提供了优越的条件，所以在一般情况下，他不会随便解雇这些员工，为防止他们离去给企业带来的损失，总会千方百计留住他们。从员工来看，他们把参加培训、外出学习、脱产深造、出国进修等当作是企业对自己的一种奖励。员工经过培训，素质、能力得到提高后，在工作中表现得更为突出，就更有可能受到企业的重用或晋升。员工因此也更愿意在原企业服务。
4 实习过程中发现的问题和解决的办法
在我实习的过程中我不禁近学到了很多知识也在日常的工作中发现了公司在培训的过程中的一些问题。
4.1 培训管理缺乏系统观念
　　企业培训工作它是一个系统工作，单纯地认为开展了几个培训项目就认为培训工作做得很好，那是大错特错。
　　培训管理的前端是招聘管理，后端是绩效管理，它与人力资源管理的其它各个模块是相互融合交织在一起的。招聘新员工进来要做的是岗前培训，在职员工做的岗位技能培训和素质能力培训，绩效考核后针对绩效不佳者又要开展相应的培训课程。培训管理渗透于人力资源管理工作的各个环节，我们要让不胜任者成为胜任者，让胜任者变得优秀，让优秀者变成卓越者，这也是我们开展培训工作的真正目的所在。
　　缺乏系统观念最为明显的是有些管理者往往想当然地为员工设定一些培训课程或者不分清红皂白的将新近的员工放在一起培训，而且强制性地要求员工参加，如果不参加，要罚款，还要记入考核记录档案。他们没有从公司整体运营的角度，从人力资源管理各个管理环节出发，从员工实际培训需求出发来考虑应开展什么项目内容的培训，不同的部门的员工有不同的培训课程，不能因为新进的员工比较少而且部门分散不集中就将其放在一起培训，这样效果肯定大打折扣，因为这成了要员工学，而不是激发员工自己要学。如何激发员工自己要学想学，一定要了解员工真实心态，要懂得他们真正需要提高的方面在哪里，这是他们所期待的，也是公司掌握正确培训方向的源泉所在。只有掌握正确的培训需求，才能有的放矢，才能真正走进员工的心，才能激发他们的学习兴趣和欲望。
　比如说，在我刚刚进入公司的时候，公司对一些新近的员工作培训时并不是将员工分开培训而是放在了一起，虽然培训的课程都很全面，但是有些课程对市场部的有帮助对于后勤部的反而是无用武之地了，这样不仅培训的效果不明显，还浪费了时间。所以分析员工需求不仅从公司训练要求和目标出发，更主要的是对方的接受和消化程度而定。培训要求不能定得太高，太高消化不了，培训出现失效，也产生厌烦心理。培训要求定得太低，起不到培训提高的作用，制订合理的培训要求和目标要根据培训对象本身的综合素质而定。
4.2 注重培训形式而非效果

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