《键盘输入》教学设计(二)

本论文在其他论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
1、尝试手指摆放，强调手型
好，小朋友们做得很好！其实打字时我们的食指就摆放在这两个键上，那么其他手指该怎样放呢？请看你们的屏幕（课件出示打字时的手指摆放图）
小朋友们，如果不看键盘，能不能模仿这幅图摆放好你们的小手呢？试试看！可不要忘记正确的坐姿噢！
摆好了吗？对照图再检查一下!
华老师还要提醒大家注意几点：手型如勺状，手指轻放，手腕要平直，不能碰到下面的键盘，也就是说手腕要悬空。（课件演示）
小朋友们,再检查一下自己的手型。
小朋友们，要想练就盲打的本领，你们还必须要注意手型的正确。（贴手型正确）
小朋友们，不看键盘，我们再来一次！好吗？准备好了吗？好，开始！注意手型和坐姿哦。
摆好了吗？老师来看看。
2、归纳手指摆放的方法
不看键盘，你们是怎么做到的？请你到前面来边演示边说，好吗？（切换成投影机）
先找到FJ这两个键，固定好两手的食指，再向两边依次摆好其他的手指（板书：F J）
怎么样？好不好？好的，不错，我们给他来点掌声表扬他一下，（拿着小星）（切换成电脑屏幕）
3、认识基准键
好的，那么其他的手指具体分别放在哪些键上呢？
谁来说说？可以先说左手，再说右手。（板书A S D K L J）
除了这八个手指外，我们两手的大拇指放在哪里呢？
对，自然地搭在空格键上。
小朋友们，这八个键就是我们打字时手指摆放的位置，我们把这个八个键称为基准键。（贴基准键）
随着老师的手指，我们来读一下。
三、练习击键，明确手指分工
1、出示字母F，揭示正确的击键方法
华老师想请小朋友们打出字母F，你们说应该用哪只手指打好？
用左手的食指打，因为左手食指就放在F键上
很好，这样方便
该怎样打呢？小朋友们试试看！
我是用食指按的我是用食指敲 ……
小朋友们一下子说了这么多种击键方法，那么到底怎样击键才更合理呢？请看你们的屏幕。
小朋友们，要想练就盲打的本领，也离不开正确的击键方法。（贴正确击键）
如果老师要打J这个字母，该用哪个手指打呢？D呢？你们能不能得出一个结论？
2、练习
请小朋友们模仿录像试着在自己的键盘上练一练击键方法!
四、巩固提高
小朋友们，请看大屏幕，跟着老师打开桌面上的练习。我们先进行食指练习。请大家看着屏幕上出现的字母进行练习！注意坐姿、手型和击键方法！
巡视，个别指导。本论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
好，小朋友们，看大屏幕，跟着按一下回车键，进行中指练习！
通过刚才的练习你能记住哪几个基准键的位置？
进行无名指和小拇指的练习。
现在我们来做个小游戏，老师伸出手指，你们说出相应的基准键。老师说出基准键，你们伸出相应的手指。
好，下面我们打开综合练习，如果你们不看键盘能够准确打出屏幕上出现的字母，你们将会得到一个意外的惊喜！
五、课堂总结
通过今天的学习，你们有了哪些体会？请大家谈谈！
小朋友：我相信只要按照正确的打字姿势、明确分工，多打多练，我们每一个同学都能练成盲打的本领……

［课后反思］
我今天上的是一节指法课，教学的主要任务一是让学生认识基准键，在头脑中建立清晰的基准键表象；二是正确掌握基准键的操作方法，培养学生初步的键盘操作能力和自主探究的能力；三是在教学活动中激发学生强烈的求知欲望，培养他们的合作精神和探究意识。
本节课的首要任务是帮助学生建立基准键表象，让学生牢记基准键键位。为达成这一目标，我围绕“盲”精心设计，循序渐进，很好地完成了这一教学任务。
首先，创设情境部分，通过观看打字比赛，引导学生注意，盲打能有效提高打字速度，比赛中的那个冠军已成了同学们学习打字的榜样，学生心中悄然形成了向榜样看齐的内在需要。
其次，在认识“F”“J”两个基准键的过程中，能引导学生摸看结合，再让学生演示、板演，多重强化，使学生在头脑中建立清晰的“F”“J”键的表象，为盲打奠定了实的基础。
接着，在掌握打字正确手型的基础上，让学生先固定食指，再根据手指摆放的位置，依次认识其它基准键，再配以鲜活灵动醒目的动画，使八个本来显得杂乱无序的基准键在学生头脑中变得有序可循了。
巩固练习，为了能让学生自觉盲打，我在练习中有意地在题目下出现键盘，这样学生在有困难时，眼睛可在屏幕中的键盘上寻找，而不去看手指，进一步培养了学生的盲打习惯。
最后的综合练习，我也是围绕训练学生的盲打能力而设计。每阶段必须连续十题正确才能进入下一关，并且每过一关，屏幕上键盘颜色就变淡一些，到最后一关时便完全消失。这样安排，循序渐进，有效地提高了学生的盲打能力。
另外，二年级学生刚刚接触电脑，这样的课搞不好就能枯燥无味。我让游戏贯穿于课堂，使孩子自始至终保持着浓厚的学习兴趣。在课堂上，我能蹲下身子和孩子们平等对话，引导他们探究，参与他们活动，激励他们活动。在他们得到知识，提高能力的同时，也使他们的个性得到了张扬，心灵享受到成功的喜悦！

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2