《幻灯片链接》教学设计
【教材分析】:教材是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》(下册)第27课《幻灯片链接》,本课的内容是让学生了解掌握演示文稿中超链接的设置方法。对学生来说相对比较简单,学生能很快地找到演示文稿中超链接的设置方法,并能依靠自己的探究,很快掌握它的运用方法,在设计教学过程时,由于注意到教学内容相对比较简单,学生完全有能力自己解决,教师就要充分培养、发挥学生的自主能力,以学生的自学、互助为线,让学生自主掌握新知。为了能让学生更好地掌握本课内容,我通过设计 “闯关”竞赛,导入新课,让学生预先感受超链接和动作按钮的“魅力”,激发学生的学习兴趣和求知欲。再通过学生循序渐进的自主探究,自主归纳、集体讨论和教师的点评,让学生较为牢固的掌握新知,并能熟练地运用到自己的作品中。
【学生分析】:信息技术课是学生最喜欢的课程之一,究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性,学生乐于学;另一方面信息技术课具有极强的操作性,学生能最大程度的得到动手的机会,而每一次动手,都能有所发现,有所成果,体会到成功的欢乐,产生成就感。所以教师在设计教学过程时,充分注意学生对课程的兴趣,加强内容的趣味性、操作性,让学生多想,多动,引导学生自己探究。
【教学目标】: 【知识与技能】 1、了解演示文稿中超链接的制作方法。 2、通过超链接的设置,初步掌握获取交互信息的方法。 【过程与方法】 1、通过插入超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。 2、初步了解规划演示文稿的基本方法。 【情感态度与价值观】: 1、通过超链接的设置,感受信息交互的便捷性。 2、行为与创新:能根据演示文稿的主题建立合适的超链接,实现演示文稿内容的自由跳转。 3、通过自主探究,培养学生的独立情感; 4、通过师生间的交流,给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功,让学生享受成就感,树立自信心。 5、通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷和自如性。
【教学重点和难点】: 幻灯片中的基本超级链接设置方式。(包括文字、图片和其他对象等) 幻灯片中的动作按钮的设置方法。
【课时安排】 安排1课时。
【教学准备】: 用演示文稿制作的一份“闯关知识竞赛题”(预设了超链接和各类交互按钮)、一份“我们的运动会”幻灯片中和一份“自我介绍”
【教学内容】: 导入(设计意图:设置情景、激发兴趣)
导入新课。 今天老师想请学生进行一次简单的“闯关知识竞赛”,学生通过自主上机“闯关”;让学生观察超链接“魅力”和动作按扭的作用。 教师在赞扬“闯关”竞赛的优胜者的同时。让学生讨论:怎样实现幻灯片中的信息自由跳转、交互呢? 3、学生小组讨论、回答,教师点评:其实在幻灯片中通过文字、图片、文本框动作和动作按钮等都可以实现超链接和信息的自由跳转。 4、出示板书 课题:第27课 幻灯片链接。 通过今天的学习,我们也能制作出跳转和交互能力很强的优美演示文稿。
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