《幻灯片链接》教学设计(一)

《幻灯片链接》教学设计

【教材分析】：教材是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》（下册）第27课《幻灯片链接》，本课的内容是让学生了解掌握演示文稿中超链接的设置方法。对学生来说相对比较简单，学生能很快地找到演示文稿中超链接的设置方法，并能依靠自己的探究，很快掌握它的运用方法，在设计教学过程时，由于注意到教学内容相对比较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自主能力，以学生的自学、互助为线，让学生自主掌握新知。为了能让学生更好地掌握本课内容，我通过设计 “闯关”竞赛，导入新课，让学生预先感受超链接和动作按钮的“魅力”，激发学生的学习兴趣和求知欲。再通过学生循序渐进的自主探究，自主归纳、集体讨论和教师的点评，让学生较为牢固的掌握新知，并能熟练地运用到自己的作品中。

【学生分析】：信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。

【教学目标】：
 【知识与技能】
 1、了解演示文稿中超链接的制作方法。
            2、通过超链接的设置，初步掌握获取交互信息的方法。
 【过程与方法】
 1、通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
            2、初步了解规划演示文稿的基本方法。
 【情感态度与价值观】：
 1、通过超链接的设置，感受信息交互的便捷性。
 2、行为与创新：能根据演示文稿的主题建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
 3、通过自主探究，培养学生的独立情感；
 4、通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
 5、通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷和自如性。

【教学重点和难点】：
幻灯片中的基本超级链接设置方式。（包括文字、图片和其他对象等）
幻灯片中的动作按钮的设置方法。

【课时安排】
 安排1课时。

【教学准备】：
    用演示文稿制作的一份“闯关知识竞赛题”（预设了超链接和各类交互按钮）、一份“我们的运动会”幻灯片中和一份“自我介绍”

【教学内容】：
导入（设计意图：设置情景、激发兴趣）

导入新课。
今天老师想请学生进行一次简单的“闯关知识竞赛”，学生通过自主上机“闯关”；让学生观察超链接“魅力”和动作按扭的作用。
教师在赞扬“闯关”竞赛的优胜者的同时。让学生讨论：怎样实现幻灯片中的信息自由跳转、交互呢？
3、学生小组讨论、回答，教师点评：其实在幻灯片中通过文字、图片、文本框动作和动作按钮等都可以实现超链接和信息的自由跳转。
4、出示板书  课题：第27课  幻灯片链接。
 通过今天的学习，我们也能制作出跳转和交互能力很强的优美演示文稿。

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