《画正多边形》教学设计 张家港市塘桥中心小学 李辉 【教材分析】本课选自苏科版《小学信息技术(选修)》“LOGO语言”部分的第四课,本课内容分为两节课学习,本课为第一课时,第二课时是学生做练习,巩固学习到的知识。主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形,要求学生发现正多边形的特点,找到画正多边形的规律,从而知道如何计算小海龟的转动角度,并学会用重复命令(repeat n [一组命令]),完成同样的任务。 【学情分析】学生已经学习了小海龟的一些基本命令,如前进,后退、左转、右转、提笔、落笔等命令,并能输入这些命令画一些基本图形,在指挥小海龟画图时学生兴趣浓厚。但由于学生年龄不大,注意力不能持久集中,教师除常规组织教学外,更多的要在设计教学过程中,抓住学生感兴趣的事与物,利用学生爱表现的特点,通过学生自学,小组讨论、合作学习等形式将知识融入到活动中,并充分给予鼓励和肯定,让学生的自主探究学习习惯得到充分的发挥。 【教学目标】 知识目标:掌握重复命令的基本格式,能用重复命令绘制正多边形。 技能目标:在实践中对规则图形进行简化,运用重复命令作图。 培养学生自主探究、小组学习的能力。 情感目标:培养学生的逻辑思维方式和创新能力。 体会重复命令变繁为简的绘图优势,激发求知欲。 【教学重点】重复命令的基本格式;用重复命令绘制正多边形。 【教学难点】确定“重复的内容”与“重复的次数”。 【教学过程】 一、复习旧知、设疑导入 1.连一连 师:到目前为止,我们已经学习了小海龟的不少命令了,你能准确地将它们连起来吗? 出示表格(前面所学的部分命令),请学生连一连。 设计意图:通过连线,让学生直观、形象地复习了前段时间所学的命令,为画图做准备。 2.画一画 师:大家对命令掌握得很好,那就让我们动手画一画吧!(学生画图,师巡视指导)
题1:画一个边长为50海龟步的等边三角形(要求用右转命令“RT”)。 题2:画一个边长为50海龟步的正方形(要求用右转命令“LT”)。 (请一名先画完的学生将命令写在黑板上) 等边三角形(正三边形):FD 50 RT 120 FD 50 RT 120 FD 50 RT 120(6个) 正方形(正四边形):FD 50 LT 90 FD 50 LT 90 FD 50 LT 90 FD 50 LT 90(8个) 3.数一数 师:我们把各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形(板书:正多边形),那么等边三角形、正方形也可叫做(正三边形、正四边形) 请学生说说画等边三角形时用了几个命令(6个),画正方形时用了几个命令(8个)。 师:如果要画正六边形,需要用几个命令?那画正八边形呢?画更多的正多边形呢?命令将会更(多) 师:命令越多,即费时又费力,有没有简单的方法画正多边形呢? 设计意图:通过实践操作与直观数据,引发学生解决问题的欲望,激发学生的求知欲,为学生更好的学习新知做好铺垫。 二、分析思考、体验创新——化繁为简的“重复” 1.试一试 师:今天老师带来了一个新的命令,看看它能不能帮我们解决这个难题。 出示命令:REPEAT 4[FD 50 LT 90] (板书:REPEAT) 首页 上一页 1 2 下一页 尾页 1/2/2 相关论文
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