为世博会设计明信片--三年级画图综合练习(二)

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学生操作设计明信片基本框架如下图，比一比哪一组又快又好。
点评学生作品并保存。（布局要合理）
B．设计图案
接下来我们要为明信片设计图案了，老师我想制作一个中国馆的明信片，那么有同学肯定会问：场馆图片哪里有啊？今天老师特意为同学们制作了一个专题网站，为大家准备了很多相关的素材，那让我们一起去看看吧。（打开网站，并指导方法）
（1）查找图片
首先老师要考考大家，谁能在最短时间内帮助教师找到中国馆的图片？
交流学生方法，教师归纳总结。
（2）学习用复制的方法
找到图片后，如何将网上的图片放在自己的明信片中呢？
（教师边演示边讲解）
A、右击选择复制 B、打开画图窗口选择粘贴 C、图片太大了，如何将它变小呢改变图形的大小并移动
（3）学生操作
下面请同学们自己尝试下为自己的明信片添加场馆图，吉祥物。
（4）加工图片
A．改变图形的方向
2010世博会在我们的国家举办，这是中国人的骄傲，教师想将我们的国旗五星红旗也添上。
教师操作，呀，放不下了，那怎么办呢？请同学们想办法。
复习水平翻转。
B．去除图片中不要的内容
老师在添加完场馆图后发现图片中场馆外的一些内容不需要该怎么办呢？
学生回答（擦除）
师问：用什么工具呢？（学生：橡皮擦）
光用橡皮擦擦除这些内容有点费劲有更好的办法吗？
师提示：用任意形状裁剪工具选中不要的内容后用“delete”键删除。
学生操作，教师总结。

师总结：所以有时候网上的图片不一定符合我们的要求，我们可对它进行加工处理，可以改变它的大小，方向，去除不需要的内容等。
（三）学生设计与制作：
请同学们为自己的明信片设计图案，比一比谁设计的最有艺术性。
A．生：操作。（教师巡视）
B．展示学生作品及评价。
（四）创新实践综合运用
刚才同学运用学过的本领设计了一封封明信片，现在教师请同学们看一下，这是其它同学们的作品。（师：播放）
看了同学们的作品以后，你们得到了哪些启发？你能做出更美的明信片吗？
A．学生交流
B．学生操作
C．展示与点评
（五）全课小结
今天我们学习了用画图软件来设计明信片，希望同学们今后多多运用已学知识技能，进行更多的创作。
自主开发素材搜索引擎避免学生盲目搜索、和网络不良信息的过滤。

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Tags：世博会设计明信片三年级画图综合练习

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